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夏至、小暑、大暑、立秋、 处暑、白露、秋分、寒露、 霜降、立冬、小雪、大雪。 24. 月亮姑娘做衣裳我爱阅读 25. 导读： 1. 裁缝一共给月亮姑娘量了几次尺寸？做了几次衣服？ 2.为什么裁缝每次给月亮姑娘做的衣服都穿不下呢？

1. 小学生常见传染病预防宣传 XX小学 2.  流行性感冒 水痘 风疹 流行性腮腺炎 手足口病 疱疹性咽峡炎 肠道传染病 常见传染病 3. 流行性感冒传播途径主要症状易感人群预防措施 流行性感冒简称

1. 统编小学语文六年级教科书 编排思路与教学建议 2. 小初衔接 3. 双线结构一览表（六年级上册）单元人文主题语文要素一触摸自然阅读时能从所读的内容想开去。一革命岁月了解文章是怎样点面结合写场面的。三阅读策略单元：

主题班会课件关注未成年人健康成长 2. 目录1设立背景宗旨2学生营养现状3学生营养三餐4健康营养知识 3. 前 言中小学时期是儿童生长发育的关键时期，获得合理的膳食营养不仅为智力和体格正常发育提供物质基础，也为一生健康

1. 阳光心理 健康人生小学生 心理健康汇报人：XXX 时 间：XXXX 2. 生命、健康和阳光从来就是联系在一起的。生命不可缺失，失去了生命，便失去了一切。 健康是生命的基石，失去了健康，生命就缺少了活力。

什么事。只背诵，不讲解孙中山大胆提问 5. 这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，对背诵的内容不理解而勇敢向先生请教的故事。 6. 背诵 照例 一段 糊涂 吓呆 戒尺 厉声 挨打 清楚 圈出 练习背诵

中午　节日　叶子　大米　真好　十分　红豆 17. 重点方法其他方法写作方法巧用修饰词来写作 运用由外到里的顺序来写作阅读方法边阅读边想象 18. (本页无文本内容) 19. yí dào duān wǔ jié wài pó

同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。

5.经常饮用易拉罐饮料对儿童有危害吗？ 有（ ）没有（ ） 6.饭前一定要洗手吗？ 是（ ）否（ ）小学生安全卫生知识调查问卷 3. 小明的零花钱可多了，他最爱吃麻辣片薯条，锅巴方便面这些香脆甜酸的多味

来，小草又蓬勃长高。 25. 《笋（sǔn）芽儿》 自由朗读，注意读准字音，不会的字多读几遍！我爱阅读 26. 弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。 漆黑：非常暗，无亮光。 沉睡：睡得很熟。 撒娇：仗着受宠而故意作态。

的几倍？已知条件扫地的有4人，擦桌椅的有12人。所求问题擦桌椅的人数是扫地的几倍？新知探究2 阅读与理解 6. 擦桌椅的：扫地的：12÷4＝3我画了一张示意图，能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。要

好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。三、阅读积累。 42. 【译文】 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细

1. 小学英语课堂教学竞争机制及游戏分享 Tina Xu 2. 一.英语教学课堂活动 二.竞争机制的应用 3. 众所周知，兴趣是最好的老师。同时，兴趣也是学好语言的关键，在众多教学方法中，游戏教

1. 中小学校园安全教育 主题班会 2. 校园是安全的避风港吗？【真实案例】2012年 11月15日晚6时45分左右，江苏宿迁市宿豫实验初中的两名学生从教学楼坠落身亡。 　　死亡的两名学生一个15岁、

1. 桂 林 山 水人教新课标小学语文四年级下册第一组 大孟镇中心小学 张红艳 2. 预习：1.先欣赏图片再读读课文,想一想桂林山水与别的风景名胜区的山水有什么不同?2.把最能表达作者观赏桂林山水感受的句子写下来。

2.组内交流。小组内交流，注意讲清楚自己的经历，讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。 3.全班交流。小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。 7. 交际示范 老师：同

1. 30、电脑住宅1绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 要求：①请小声朗读课文。 ②读准字音，遇到生字时，拼读一下括号里的注音。 ③把课文读通顺、流利，读不通顺的地方反复多读几遍。2

有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。学习目标1.积累8个形容食物特点的ABB式词语，理解并运用词语，同时认识“津、溜、辣”等9个生字。 2.能借助形旁猜测字义，再查字典验证。通过“查一查

萍 一 道 开。细读。//// 9. ‹日期/时间›‹页脚›1.小组交流读懂了什么？ 2.还有什么不理解的？ 3.小组讨论说说这首诗的意思。 10. ‹日期/时间›‹页脚› 小 娃 撑 小 艇, 浮 萍

的大小认识几分之几比较同分母分数的大小同分母分数的简单和、减法1减去几分之几 思维导图 3. 1.理解分数的意义，会比较分数的大小。2.掌握简单的分数加减法并能解决实际问题。复习目标3.通过运用分数解决实际问题，激发学习数学兴趣。