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记叙文阅读 一、揣摩词语含义，分析表达效果 1.联系上下文，分析重要词语的含义。 转场的哈萨克 刘斌立 十月，乌尔这拉克决定辞职了。 父亲三天前的电话，告诉他要转场到冬季牧场去。上百只牲畜，是他们家

三年级语文学习重点、复习、阅读、写作全攻略 01 三年级学习语文的特点 1.具备独立识字写字的能力 一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力

初中语文记叙文阅读常考知识点及答题模板 一、标题 题型：辨析题目的含义及作用 1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。 2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）

部编初中语文记叙文课外阅读理解精选含答案 (一)儿子割草记 独生儿子自然一向是宝贝的。他从小过着衣来伸手、饭来张口的舒适生活。要零用钱么，说一声就行，从不打回票。直到上学期结束，班主任在品德评语栏上

八年级提高班语文练习（一） 记叙文阅读    八年级提高班语文练习（一） 记叙文阅读 （一）、阅读下面文章，完成1—4题。 种春风 那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。      邮局

1．阅读下面选文，完成小题。 瘦马铜声 ①马霜天马老师夹着课本，微笑着走进教室时，顽劣的初二（2）班的小男生小女生差点没笑出声来：一米八的瘦削身架，鼻梁上架着副很夸张的眼镜，以至于半个面孔都闪烁在厚

初中语文记叙文阅读常考知识点及答题模板 标题 题型：辨析题目的含义及作用 1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。 2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制

高中语文记叙文阅读要点附答题 01、标题 题型：辨析题目的含义及作用 1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。 2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬

 语文园地二 【核心素养目标】 文化自信：感受古人名言的魅力，培养对传统文化的兴趣。 语言运用：读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。 思维能力：感受不同译者对相同内容的不同表达，增强译本意识。

部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读达标练习卷（二）（含答案） 小升初现代文阅读达标练习卷（二）-小学语文六年级下册部编版 阅读叙事性文本，完成下面小题。 陪你5分钟 5分钟能干什么？烧一壶开水

部编版六年级下册阅读专项练习-写人记事记叙文阅读 评卷人 得分 一、现代文阅读 那一扇门 ①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷

小学语文六年级上册课外阅读训练及答案 (一)母亲的珠宝 在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子们，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。”

一、 本学期课外阅读推荐书目、要求和交流形式 1.推荐书目： 班级共读：《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》、《骑鹅旅行记》 选择阅读：《爱丽丝梦游奇境》、《红岩》、《小学生朱自清读本》、《最后一头

部编版六年级下册语文第一单元类文阅读阅读理解专项练习题 类文阅读-5 鲁滨逊漂流记（节选） 鲁滨逊漂流记（节选） 【英】丹尼尔•笛福 我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑

谈小学语文课外阅读的指导 **市*县区**镇中心小学 *** 【摘要】阅读是孩子了解世界的一扇窗户，是孩子灵魂世界的升华。素质教育给了学生更大的学习空间，其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课

 小学部课外阅读活动方案 一、指导思想   课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。随着部编版教材的到来，我们

常见考点及答题技巧常见考点1：描写方法的作用常见题型 ①画线句子使用了什么描写方法？有什么作用？②在这段话中，作者使用了哪些描写方法？有什么作用？答题技巧①肖像（外貌、神态）描写：交代了人物的……身份（地位、处境、经历）以及...... 心理状态（思想性格）等。②语言（对话）描写和动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的......心理（心情），反映了人物的......性格特

如何提高小学语文阅读教学的效果 从必要性方面来说，阅读对一个人的发展极为重要。一个人不阅读，也可以听话、说话，但是那种“学习”，难以超越自己的生活范围。阅读却能把人带入到广阔的社会和自然的空间，才能

1. 语文阅读答题技巧 2. （一） 某句（段）话在文中的作用： 3. 一定要从两个方面来回答某句话的作用 1.结构作用 2.结合内容分析 4. 1、文首：开篇点题；照应题目；渲染气氛（记叙文、小说）

小学语文阅读的教学浅析 众所周知，小学语文阅读教学是提高学生语文学习成绩的基础和关键，同样也是小学语文教学中的重要组成部分，是学生获取知识、提升语文能力的主要渠道。而仅依靠教材阅读无法完成高质量的教