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这节课我们自学一首新体诗《延安，我把你追寻》，作者是祁念曾。读了这首诗，同学们就明白了作者为什么要追寻延安，追寻它什么？

今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。

一天，一匹小马接受了妈妈交给的任务——把一麻袋食盐送到河对岸。小马开心的出发了，河水很深，连它背上的麻袋都被淹没了。等它过了河后，觉得身上轻了许多。小马觉得非常奇怪，却不知道这是为什么。你们能告诉它原因吗 ？

给大家五分钟的时间，同学之间可以在彼此的课堂上写上一句祝福的话，并留下自己的姓名，看哪位同学获得的祝福和签名最多！

1.有感情地朗读课文，继续培养学生抓住关键词句理解课文内容的能力。2.了解包公在审驴过程中的深思熟虑，从而体会包公的足智多谋。3.通过“表演课本剧”的方式，学生创设情境培养表演能力。

交流指导：本次交流平台是交流自己对神话故事的认识及读了神话故事后的感受。我们可以结合本单元的几个神话来谈自己的认识和感受，也可以说说自己课外读过的神话故事。

青石板，青又青，青石板上挂银灯。不知银灯有多少，数来数去数不清。

13×10＝45×100＝6×1000＝1.3×10＝4.5×100＝0.6×1000＝

他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。——盘古他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫她创造人类，无私奉献。——女娲

“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。” 这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组成的文章叫文言文。

临潼 鸟瞰 统率 享誉世界 头戴鶡冠 目光炯炯 惟妙惟肖规模宏大 类型众多 个性鲜明身材魁梧 颔首低眉 殊死拼搏 战车千乘 所向披靡 整装待发 跃跃欲试 南征北战 体形匀称

吃下去的食物 依次去哪里了

1.任选一个人物，按照故事的起因、经过和结果把故事简单复述出来。 2.概括人物形象，讨论交流对故事中的人物的看法和评价。

Look! This is my new _________.Wow! It's .It's ______.What is Junjun's schoolbag?So many books.How many books in your Junjun's schoolbag?Nine books.

请画出一个你喜欢的三角形，并认真观察，下面这种画法对吗？为什么？由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。

你觉得在这样的班级里能够静下心来学习吗？你喜欢这样的班级吗？如何避免这样的情况呢？

深秋时节，诗人白居易为江上落日和新月升起的奇丽景象所陶醉；庐山雄奇险秀，诗人苏轼在畅游欣赏之余，感悟出了耐人寻味的哲理；梅雪争春，诗人卢钺又从中体会到了怎样的道理呢？今天，就让我们穿越时空，随诗人一起欣赏如画的自然风光，领悟深刻的人生哲理吧！

1、会认6个生字。2、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。针对问题读课文:1、这篇文章的主要内容是什么？2、划出智慧的女儿两次说的话.3、三个牧童分手后,各自都做了什么?

学生自由朗读课文，自读要求：一边读文一边圈出生字，运用合适的方法识记生字，把课文读通顺。

花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗 粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。砾岩： 看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒粗，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。砂岩： 有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。页岩： 有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细，较软，比较光滑，薄层状，常有化石。板岩： 灰色、绿色等，容易分离成层，颗粒细，结构紧密，比较光滑，硬，敲击有清脆的声音。大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。