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（改变运算顺序）同级：凑整（灵活拆分）两级：找相同数口算出结果 3. 找朋友2.5 26.5 125 25 345 80055 4 6.5 8 7.5 1.25第一行和第二行哪两个数是好朋友?为什么？ 4. 口算下面各题，看谁算的又对又快！

1. 期末复习2 2. 有余数的除法两位数的加、减口算三位数的加、减笔算集星大挑战 3. 17÷ ＝ (盆)…… (个) 17÷ ＝ (个)…… (个)5 3 23 5 21、÷5＝4(盆)…… 1(个)

1. 第 9 课时 8、9解决问题第5单元 6～10的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 9-3= 2+4=0+9= 8 - 1=3+4= 2 +7=6+2= 7 - 5=69786792 3. 说一说图中告诉我们什么，要

1. 第 4 课时 分与合第3单元 1～5的认识和加减法人教版·一年级上册 2. (本页无文本内容) 3. 4的组成问题：把4个 放到两个筐里，有几种情况？ 4. 413422431 5. 问题：1.

Uniqueness渐进明细 Progressive Elaboration项目特点吴永达 5. 练习题自从3000年前第一次将保龄球运动引入到你的国家，你的国家一直将保龄球运动视为一种高尚的运动。你作

性损害 9 10. 10(2)通气储量百分比: 了解通气储备功能的指标 最大通气量-静息通气量 通气储量百分比= 100% 最大通气量 用于胸腹部外科手术术前肺功能评估, 正常>95% 10 11.

归纳总结1：整十数乘一位数的口算方法： 把整十数看成几个十乘一位数，先用整十数0前面的数与一位数相乘算 出积，再在乘得的积的末尾添上一个0。 3. 归纳总结2：两位数乘一位数(不进位)的口算方法： 把两位数看成

改变认知评价合理宣泄转移注意改善情绪放松训练积极乐观 9. 道德与法制校本课程如何合理表达情绪？ 10. 道德与法制校本课程 1、人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会

3，最小值是10。2、求全体数据的分布范围R，即极差。R=最大值-最小值，即R=23-10=13。3、根据数据的个数进行分组，分组的原则是：数据在50以内分5~7组；50~100分7~10组；100以上分11~19组，组数近视等于

和、减法1减去几分之几 思维导图 3. 1.理解分数的意义，会比较分数的大小。2.掌握简单的分数加减法并能解决实际问题。复习目标3.通过运用分数解决实际问题，激发学习数学兴趣。 4. ( )( ) 用分数表示下列各图中的蓝色部分。36(

同数位对齐。 8. 4．买玩具。 (1)一架玩具飞机比一辆玩具坦克贵多少元？ 提升点 过分析法解决小数加减法的问题 53.5－32.1＝21.4(元) 答：一架玩具飞机比一辆玩具坦克贵21.4元。 9. (

（1）从时间，分为长期观察和定期观察 （2）从范围，分为全面观察和重点观察 （3）从规模，分为群体观察和个体观察 10. C、观察法的实施 确定要观察的问题 制定观察计划 选择观察内容 设计观察提纲 进行观察 观察记录的程序和格式

传染期：出疹前1-2天至皮疹结痂 全年均可发生，以冬、春季较为多见 7. 概述（五） 易感性： 任何年龄均可感染，以婴幼儿和学龄前、学龄期儿童发病较多，6个月以下的婴儿较少见 孕妇患水痘时可感染胎儿，形成胎儿水痘综合征

1. 北师大版 一年级下册 第五单元 加与减（二）问题探究练习拓展 2. 极速口算 3. (本页无文本内容) 4. 学习任务单 自 学 利用桌上的小棒、计数器，来摆一摆，拨一拨，并和同桌说说是怎样算的。

(1)热爱婴幼儿必须了解婴幼儿，掌握婴幼儿在不同年龄阶段的生理、心理和行为特点，根据婴幼儿的生长发育规律给予科学的教育和指导。 （2）热爱儿童必须有爱心、耐心、诚心和责任心。学会站在婴幼儿昀角度上考虑

5×5＝3×6＝5×7＝4×3＝1×6＝7×2＝一、计算铺垫，导入新知看屏幕，口算。问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。183×6＝18 5×7＝35 4×3＝12 1×6＝6

现03学以致用04课后作业06课堂小结05 3. 情景导学第一部分 4. 情景导学1.出示口算卡片，指名口算。4 98÷1 62÷2 53÷4 52÷1 77÷3 56÷3 43÷5 65÷========

1. 两、三位数乘一位数（连续进位）孟艳丽 2. 一、复习导入1、口算2×5=___ 5×7=___ 7×8=___ 1×7=___ 3×7=___ 7×6=___ 2、填空① 7个十乘5是( )个十②

1. 娱乐与化学第九章 思考与练习题 2. 9．1　喜庆用品 一、爆竹和鞭炮 我国人民有一个传统习惯，在喜庆吉日、乔迁开业之时，都要放爆竹、鞭炮，以示庆贺，增添喜庆气氛。 用硬纸做成筒壳，装入火药，并

欣赏、评价大家的作品。拓展强化带领学生观看拓展小故事并完成课件提供的练习题。观看拓展小故事并跟随教师的引导一起完成课件提供的练习题。 8. Step1 奠定评价取向基调8设计教学评价量质追求 “客观性