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作文文套一 A or B Depending on personal experience, personality type and emotional concern, we find that

“春雷啊唤醒了长天内外，春晖啊暖透了大江两岸”，春雨啊，唤醒了藏在我们山城地里的笋芽儿；春风啊，凝听着人们踏春挖笋的脚步声。笋苗遍地芳华，挺挺玉立。竹笋成了这个季节人们炙手可热的原生态蔬菜，而挖笋则成了这个季节人们休闲娱乐不可缺少的体验方式。我和奶奶也分别成了这春天故事里的一员。

关于友情的作文 第一篇：友情的作文 在最美的年华里我遇见你 她遇见她，是七年以前。她叫若浅以，曾经视她如生命。 七年．当回忆还温热着，但承诺已经冷却了。在我为你付出一切之后，你离开了我，却也很快乐。

作文300字 第一篇：关于雾的作文300字 关于雾的作文300字 关于雾的作文300字 今天早晨，我向窗外一看，呀！好大的雾啊！ 我带着好奇的心情急匆匆地向楼下跑去。到了楼下，眼前的一切仿佛都被披上

作文《散步》 “又是叙事作文，到底有没有新意啊！每天都是三点一线地来回运作，怎么可能会有新鲜事啊！” 看着眼前那一张完全空白的作文纸，心情一下子烦躁起来，大声地抱怨了几句。 房门前的风铃“叮铃铃”地

小学作文复习方法 一、系统回顾——在标准中明确目标。 1、课程标准中习作要求： （1）、总目标：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 （2）、年段目标：

作文评语：论说类 　　用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。 　　笔力劲健，见解不凡。措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。 　　入情

以感动为话题的作文 第一篇：我感动了-以感动为话题的作文 我感动了-以感动为话题的作文 就在我唯一一次当家的那天，早晨我买菜的时候，我看到了一件事，那一瞬间使我感动。 当我在满是吆喝声的菜场里转悠时

作文评卷小结 　　以第一天改卷的情况来分析，我评卷315份，80分以上的作文23份，约占7%，改变题目的作文有60份，约占20%，不及格的作文9份，约占3%。全组总评均分为35.65分。平均分基本上

最作文技巧 最佳答案 从往届阅卷情况看，考生对加点词的解释、内容的理解，只要认真审题，明确题旨，一般不会失分。易失分的是句子解释和课外文言文阅读中那两个加点词的解释及句子解释，这两道题也是最能拉开差

初三作文指导 初三英语写作指导 一．评分标准： 作文一律按档给分，与错误个数无直接关系。 影响作文分数的因素： 1 题目要求、内容要点； 2 句子准确、通顺； 3 层次结构清晰； 4 拼写、语法等错误；

作文宝库 第一篇：作文宝库 怎么写好文章 写作文并非难事，但是写好作文确实有一定的技巧。 一篇好作文，要么有一个吸引人的主题，要么文情并茂。或者兼而有之。兼而有之的作文通常被称为极品作文，可以叫做写

作文500字大全 第一篇：有关荷花作文500字 有关荷花作文500字 说到夏天，大家一定会想起荷花。因为荷花是夏天的代表作，夏天里没有荷花就不是夏天。 从古至今，关于荷花的诗也有很多。比如说，汉乐府

作文如何升华主题 作文如何升华主题？ “升华主题，突出中心”是写作中的一个常用技法，就是将一个浅显、普遍的问题，提升到一个精神层面，从而使得文章中心更加深刻、突出。这个技法，大家经常听老师讲作文的时

作文指导 习作题目 年级 三年 （五）单元 教者 李超 授课时间 月 日 习作 要求 1.培养学生对身边场景的观察能力。 2.让学生把观察到的身边的场景描绘下来。 3.让学生在观察的同时加入自己的想象，把场景描绘的更具体。

以责任为话题的作文 第一篇：以责任为话题的作文 以责任为话题的作文.txt9母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是

作文的写作方法 作文 一、加强平时训练 1、勤于练笔，熟能生巧。积累的东西多，但要一气呵成也非易事，还必须取舍、构思、谋篇布局，而这一切并不是生来就会的，要锻炼写作。有同学功利思想重，认为写了没人看

关于春节的英语作文 　　the lunar new year 　　the lunar new year is a great occasion to the chinese people. it lasts

难忘的中秋晚会作文 　　在五年级的八月十五日，那天实习老师也还在。那段日子多么美好，令我记忆犹新，难以忘怀。 　　那天晚上，课桌拉开，为表演作出一个大舞台。先是词语接龙，接不上就踩气球，气球里有好的

小学生作文：蚂蚁搬食物 茶山二小 尹永奇 一天放学回家，我看见蚂蚁在搬食物。我就想：看看它是如何搬得动东西的？于是，我就在不远处的花丛中捉了一只蜻蜓，放在蚂蚁的面前，看它怎样搬蜻蜓？只见，蚂蚁看到食