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适用专业：机械工程、热能与动力工程、工业工程、核工程 先修课程：高等数学、概率论、积分变换、离散数学；高级语言程序设计； 测量与机电控制技术；机械电子学；计算机图形学 开课单位：机械与动力工程学院 一、课程性质和教学目标 课程介绍：课程设

Management Observer 加强成长型企业经营利润管理的建议 杜 可 （中国石油集团经济技术研究院，北京 100724） 摘要：市场经济体制的深化改革，为成长型企业发展带来了机遇与挑战。在次形势影响下，面对当前激烈的市

周次 ：第 10 周 课时 ：1 课时 教学 内容 1.基本动作练习 。 2.五步拳。 教学目标 认知目标 ：通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对武术的 兴趣。。 技能目标 ：指导学生练

年）年）22019 202122019 2021019 2021019-2021 人工智能是引领未来的战略性技术，是新一轮科技 业变革的重要驱动力量。为贯彻落实国务 代人工智能发 展规划》、工信部《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划

经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术； 10.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 周次 起止日期 教学内容 课时

组织学习的内容包括三个方面的改变，分别是(ABD)。 A.行为的改变 B.组织体系的改变 C.组织目标的改变 D.组织成员认知的改变 9.绩效指标包括的要素有(ABD)。 2 A.考评要素 B.考评标志 C.考评对象 D.考评标度

美国斯坦福大学管理心理学教授利维特认为，组织是一个系统，是由相互影响、相互作用 的因素构成的动态系统，这些因素有(全选)。 A.技术 B.结构 C.人员 D.任务 三、名词解释 16.非正式组织：是正式组织内若干成员由于相互接触、感情交流、情趣相近、利害一致，未

于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3. 能对声音提出一些有意义的问题。 科学、技术、社会与环境目标 初步认识到声音是我们生活中的一部分，他随时随地影响着我们 的生活 【教学重点】

还用来评价养老机构的质量，以及能获得多少医疗保险支付等。问题2— MDS的内容 A 身份信息 B 视/听觉/语言 C 认知能力 D 情绪 E 行为问题 F 日常生活偏好 G 功能状态 H 大小便 I 相关疾病诊断 J 健康状况

对公关主体的决策和行为构成直接或间接影响的外界因素是（ ）。 A . 环境因素系列 B . 主体因素系列 C . 传播因素系列 D . 技术因素系列 参考答案：A 17、 （ ）是公共关系意识的核心。 A . 服务公众的意识 B . 塑造形象的意识

组织学习的内容包括三个方面的改变，分别是(ABD)。A.行为的改变 B.组织体系的改变 D.组织成员 认知的改变 2019 年 7 月试题及答案 6.里格斯指出，“棱柱型社会”具有以下三个基本特征(BCD)。B

新生代工作价值观指 20 世纪 80 、90 年后 出生的工作者关于工作 的原则 、伦理 、信念的认知 ，是新生代员 工 明辨是非及确定偏好时采用的工作相关标准 ．2 J。已有研究认为 ，工作价值观会影响员工

舰（要熟读课文才知道），（PPT 出示“一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船”等照片与字词，整体认知大海沙滩图的 场景与课文的场景内容，再次学习“沙滩、一艘、军人、军舰、帆船”等 5 个生字词。）

.................................... 13 2.6 AI 芯片技术特点比较 ............................................

Urban Vocational college Jan2010 2010 年 第 期·1 太原城市职业技术学院学报 总第 102 期 期 对生命教育的一点反思 ———学校德育中情景体验模式的建构 赵国栋 1，郑惠杰

们无需按此步骤分析所有的历史事件，只需按此步骤训练十到二十次，便能做到学科打通，并且可 以意识到可以落地的知识点。 程序类知识（建筑技术）。包括步骤、工具包和出发工具使用条件▫ 分析： 步骤：只需按历史分析的详细步骤训练十到二十次，便能做到学科打通，并且可以意识到可以落地

样来源于实践，因为它们都是 前人实践的结果。 2.实践是认识发展的动力 恩格斯曾指出：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这 就是说，实践的需要能够大大推动认识的发展

重点、体制机 制创新为保障的全面创新。河北省科技体制改革政策落实情 况的总体评价，最满意项为“建立技术创新市场导向机制” 占49.79%，最不满意项为“构建开放合作的创新体系”占 30.7%，“营造良好的创新创业生态”的评价占

于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3. 能对声音提出一些有意义的问题。 科学、技术、社会与环境目标 初步认识到声音是我们生活中的一部分，他随时随地影响着我们 的生活 【教学重点】

的真实与可信度。在基本电荷未被发现时，电荷是不连续的假设超越人们一般的认知，而密 立根的油滴实验毫无疑问的证明了这一假设的正确性。同时该实验原理简洁、巧妙，结合现 代发达的计算方法和信息技术，已经可以很方便的让学生操作，真的很震撼于这是项获诺贝