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把坚持问题导向贯彻大讨论始终 　　坚持问题导向是我们党治国理政的鲜明特点。树立问题导向，着力解决问题，是“改革创新、奋发有为”大讨论取得实效的关键。各地各部门和每个党员干部在大讨论中，要把坚持问题导向

“改革创新、奋发有为”大讨论交流发言稿：把坚持问题导向贯彻大讨论始终 “改革创新、奋发有为”大讨论交流发言稿：把坚持问题导向贯彻大讨论始终 坚持问题导向是我们党治国理政的鲜明特点。树立问题导向，着力解决问题，是“改

把坚持问题导向贯穿“三抓三促”行动始终 坚持问题导向，是习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的重要世界观和方法论。坚持问题导向，实质上是一个及时发现问题、科学分析问题、着力解决问题的过程，这正是马

  坚持问题导向　抓好易地扶贫搬迁      今年以来，xx镇把易地扶贫搬迁作为主要工作任务，干部群众二方凝心聚力，省、州、县、乡三级齐心协力，政府、企业、搬迁户和社会中介四方共同发力，全力以赴，创成易地扶贫搬迁的新局面。

对照党章党规找差距 坚持问题导向抓整改 “对照‘是否严格落实中央八项规定精神，坚决反对‘四风’’查找问题，我还存在一些差距：深入群众调查研究不够，主动听取群众意见做的不好。”10月25日，**县柔远

坚持问题导向上好思政课辅导讲稿 俯下身子去找准问题 教学是一个不断解决问题的过程，没有对学生存在的问题的准确把握，教学就难以引起学生的兴趣和思考，就难以对学生进行有针对性的引导。没有问题的发现就没有

合规大讨论问题表 违规意识方面 违规与发展的关系如何界定--是有利业务发展还是影响业务发展； 违规与创新的关系如何理解--是促进创新还是阻碍创新； 违规的主要原因如何认定--是上级指令、任务压力、制度漏洞，还是个人过失；

大讨论查摆问题、整改举措及责任的清单 查摆出的问题 整改举措 整改进展 责任主体 理论学习不够系统深人。 在用习近平新时代中国特色社会主义思想指导解决具体实践的能力,特别是加快高水平研究教学型医科大学建设等方面

问题导向及结果导向教学改革研究 摘要:以医用高等数学为例，基于目标导向、问题导向和结果导向对教学改革进行探索。对传统医用高等数学授课模式存在的问题进行梳理，提出了“五步法”教学改革方案，进行了课程思

  坚持价值思维打造效益企业   如何打赢煤化工企业“效益战”，集团公司2013年工作会精神为我们指明了方向，那就是始终坚持“价值思维和效益导向”，是我们实现任务目标的必然要求。   什么是价值思维和效益导向？

 坚持“问题导向”紧扣“三大关键” 纵深推进基层治理体系建设   近年来，XX县针对小区治理困难、乡村治理乏力、行业治理复杂等问题，通过试点引领、统筹协调、专业调解等方式，着力提升基层治理社会化、法

 解放思想大讨论问题清单和整改清单 单位名称： 序号 存在问题 整改措施 完成时限 责任人 1 部分干部学习意识淡薄、理论功底不高、综合素质不强、工作能力低下等“行为诟病”现实存在。 进一步学习习近

监狱中心问题大讨论稿   监管安全稳定工作，是监狱各项任务的基础和重心，因此，确保监狱监管工作的稳定与安全是监区的首要工作，我认为应做好以下几个方面： 一、继续开展事故隐患大清查。针对监管工作不到位

关于坚持问题导向推进区域全方位发展工作路径 习近平总书记在党的XX大报告中指出，“必须坚持问题导向。问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。”准确把握“必须坚持问题导向”的深刻内涵、时

党课讲稿：坚持问题导向 推动各项工作高质量发展 同志们： 人类认识世界和改造世界的过程，就是发现问题、解决问题的过程。坚持问题导向，是马克思主义世界观和方法论的重要体现，是贯穿习近平新时代中国特色社

在坚持民主集中制原则，坚持正确选人用人导向上存有差距。存在问题11个。 (五)在坚持民主集中制原则，坚持正确选人用人导向上存有差距。存在问题11个。 1.有的地方和单位暗箱操选任干部，在扩大民主方面

以“三个坚持” 贯彻十九大精神 为深入贯彻落实党的十九大精神，在基层党员中形成谋发展、办实事、求实效的良好氛围，党员干部要结合自身工作实际，做好“三个坚持”，不断增强十九大精神学习贯彻效果。 一要坚

 专题党课：始终坚持以伟大自我革命引领伟大社会革命 同志们： 以自我革命引领社会革命是中国共产党立足新时代，对建设长期执政的马克思主义政党这一重大课题的科学探索。习近平总书记指出：“全面从严治党永远

将“解决问题”贯穿始终 　　“什么是党员先进性？我离先进性有多远？” “哪些问题影响群众的切身利益？” “如何解决现存问题？开创各项工作新局面？” …… “从一开始就要重视解决问题，并把解决问题贯穿始终

以“问题”为导向 的同课多次异构探究 -------以大班音乐活动《圆圈舞》为例 我园音乐教研活动以“同课多次异构”为主线，所谓同课异构，就是指针对相同的课题，同一个教学内容，采用不同的构思、不同的