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6. 基于能力的方法*能力类型： 专业能力 知识、技能、各种能力 与具体工作相关的能力 核心能力 团队合作，冒险，主动性，灵活性，速度，求知欲，守纪律，以客户为中心，…… 公司特有，建立基于能力的模式

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New York 2. 谁是 Denis Simon?现任纽约州立大学莱文国际关系与商务研究生院教务长和教学事务副院长 在中国有20年多年的工作和生活经历 曾在北京分别担任安达信顾问(中国）公司和Monitor

how——怎样去招聘。 19. 内部招聘来源： 内部提拔 工作轮换 重新雇佣或 召回以前的雇员 方法： 推荐法 档案法 张贴海报 1、刊登广告 2、职业中介机构 3、“猎头”公司 4、校园招聘 5、熟人介绍

问题4：证券公司担任上市推荐人（包括恢复上市推荐人）符合的条件沪、深证券交易所都实行股票上市推荐制度。公司向交易所申请股票上市，必须由交易所认可的1-2家机构推荐。证券公司担任上市推荐人（包括恢复上市推荐人）应符合下列条件：

造“物流”3、物流管理的个性1、企业急需专业人才2、就业“岗位群”2、培养特色3、师资应有特色1、教学计划特色 5. 一、如何认识物流管理 1、市场孕育“物流” （1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）

开发角色 项目设计 培训教材开发者 评价者 战略角色 管理者 市场营销人员 变革顾问 职业咨询师 指导教师/辅导者角色 行政管理者角色了解行业知识；应用计算机；数据分析能力；研究能力 了解成人教育特点；具

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作为资源为他人提供有效的指导 为他人提供业务增长的机会 31. 企业远景，使命和价值观企业关键能力胜任能力模型 团队关键能力 员工关键能力 员工关键胜任能力的设计基础 32. (本页无文本内容) 33. 勇气责任感国际化

升职，面临的是更大的挑战！角色转变 他们的任务不再是实现自己的成就， 而是使其他人能够有所成就。建设一个团队 往往比 做成一笔生意更重要！ 8. 那些曾经让你成功的因素， 不会让你继续成功。 ——马歇尔•戈

纸张提交和手动操作，节约时间，方便老师申报毕业设计课题和学生毕业设计选题，同时也满足学生在网上填报志愿和查询志愿以及老师在查看课题和申报课题的要求。使得学生、教师、管理员的工作变得轻松、快捷，也使得对

eader—ship)。 7.  培训的目的学会认知。 提高实际工作能力。 培养共同工作和生活的团队精神。 促进个人与社会的发展。 8.  培训的趋势1、人力资源投资观念的确立与人力培训费用的增长。

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。它与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责一个班级的教育管理！（不是单纯的管理）

会议中如何适用这些原则项目 项目中如何适用这些原则清晰度 要制定的决策是什么？有啥选择？责任制 谁为决策负责，个人还是团队？及时性 何时必须制定和宣布决策？流程 要收集哪些信息？涉及哪些人？反馈和报告 如何跟进，确保能从中汲取经验？

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么?七．成功的教学策略是什么? 3. *郑记企管Page*课 程 大 纲九．教案(Lesson Plan)的制作方法 十．如何编写适才适用的教材?十一．讲师授课态度与教学技巧十二．教学方法的介绍与演练

清晰地解释了创新。这是一本你不能错过的好书。鲍勃•鲁茨 通用汽车产品研发部副总裁兼北美公司总裁书评推荐 3. 发明≠创新好创意≠好创新何为创新？如今所谓的创新已经延伸到新技术的发明之外，还包括对现有技

自我管理阶段，做好应该做的事——本职工作，加强专业技能 自我激励阶段，不仅做好自己的工作，而且要思考如何为团队做出更大的贡献，思考的立足点需要从自己转移到整个团队 自我学习阶段，学海无涯，随时随地都能找到学习的机会. 5. 全球大公司