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探索与发现问题：如果换成6加几，你会吗？7 ＋ 6 ＝331013见7想3见6想4 11. 探索与发现一共有多少只动物？ 12. 探索与发现=+98171710=+27108917感知加法交换律。 在加法中交换两个加数的位置，和不变，这叫做加法的交换律。

观察下面的图片，你在图片里找到自己了吗？你在读什么有趣的书，可以和大家分享吗？ 我读的是科学书。我喜欢各种小动物，在书中，我知道了它们各自不同的生活习性。 我读的是故事书。我特别喜欢成语故事，每个故事都很有趣。

古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。里面的代表故事有《蝙蝠与黄鼠狼》《狐狸和山羊》《狼来了》《龟兔赛跑》等。 7. 《克雷洛夫寓

输出：养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉（技术） 输入：葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果 狮子、犀牛、良马（植物动物） 艺术吸收：音乐、舞蹈、绘画、雕刻（丰富多彩、美轮美奂）中国输出的是技术，输入的可见当时的中国在很多方面的技术已经处在世界领先水平

【描写声音的词语】 雨： 淅淅沥沥 滴滴答答 树叶： 哗啦啦 扑簌簌 唰唰 风： 呼啦啦 沙沙 瑟瑟 动物： 叽叽喳喳 嘎嘎 咯咯拓展延伸 31. 1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。 2.搜集有关秋的诗歌。课后作业

却见不到后天的太阳,所以我们干什么都要坚持。正如马云所说 14. 坚持到底有多重要那么 15. 能登上金字塔的动物有两种 16. 一种是雄鹰一种是蜗牛 17. 雄鹰拥有矫健的翅膀，所以能够飞到金字塔的顶端。 18

α粒子散射实验 6. 时钟物理图形（一）物理图形（二）不倒翁物理图形（三）物理图形（四）秒针的运动物理图形（五）http://www.原链接已经失效或不安全 7. 相 对 运 动 8. 相 对 运 动

似水流年：追忆往昔 说说你的童年趣事和大家一起分享 5. 游戏一猜谜语童心未泯：游戏时光 6. 什么动物早上四条腿，中午两条腿，晚上三条腿？ 7. 独木造高楼，没砖没瓦头，人在水下走，水在人上流。打一日常物品。

吧？分角色读课文。 21. 青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠来当句号，一串水泡泡当省略号，那这些小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符号呢？ 你也试着写一首诗吧，展开你丰富的想象力。课件PPT 22. 试着背诵课文

流行病学特点02. 6. 冠状病毒的流行病学特点感 染 源：传播地区：易感人群：尚不明确，可能来自某种野生动物从武汉市不明原因肺炎患者下呼吸道分离出的一种新型冠状病毒。 病例集中在武汉，其他地区报道的病例均有

罐类器形一般为短颈、直口、圆腹。 （3）器物为小平底,底下有圆饼状实足。 隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹、花卉纹、动物纹、人物纹，色彩也比较丰富。 隋代瓷器我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色 Ⅱ 11. 唐代烧制瓷器的

不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。////梅花是小狗留下的踪迹。 是 留下的踪迹。踪迹： 小动物们在雪地里留下的脚印，足迹。 19. 踪 迹：船开过留下的痕迹。 20. 浮 萍 21. 池 上 （唐）白居易

相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集所有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分把人比喻为动物来讽刺。著名的故事有《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》等。 5. 生字广场出多石只见 6. 认读园地乌 鸦

课文总结·作者是怎样观察的？外形美观察细致人鸟和谐，亲近自然翠鸟雨点、船夫动作敏捷 18. 拓展延伸 同学们课后选择身边的一种动物、植物或一处场景进行观察，记录观察所得，为单元习作做准备。 19. 收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！

半，曝光量减少一半。凝固时间瞬间高速快门可以凝固高速运动的物体的瞬间表现时间流动低速快门可以表现运动物体的运动轨迹快门速度安全快门速度手持相机，相机一定会抖动，如果快门速度太慢，拍出来的照片就是右面

动态美 朦胧美 古典园林美 古建筑美 民俗风情美 书画、雕塑艺术美 本节知识结构人工美 42. BD.动物是基础 A.水文是基础 B.地貌是基础C.植物是基础1.黄山天下奇、青城天下幽、峨眉天下秀、华山天

仿照课文第二自然段的写法来写一段话。 （先用中心句总起，然后具体写如何“照看很周到”，最后写写小动物与人的亲密关系。） 照看 很周到。……

立共赢机制。（不定期） 七夕主题活动：喵喵贷牵手喵喵存 开学季主题活动 中秋节主题活动…… 主题活动物料/伴手礼充分发挥金融服务窗口作用，提升我行社会公益形象，以物理网点为依托，开展走进校园、走进农村

巩固练习512dm5124× =135 35 3（dm）答：这个正方形的周长是dm。 14. 巩固练习5，国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001年全 世界有2000只，我国占其中的 。我国约 有多少只？1 4（教材第7页第9题）

只猴子吃了19个桃后，还剩多少个桃？28＋27－19＝36(个)　答：还剩36个桃。 12. 给小动物排排队(填得数)________＜__________＜__________＜__________33435283