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园综合体建设。⿎励各类⾦融机构加⼤⾦融⽀持⽥园综合体建设⼒度,积极统筹各渠道⽀农资⾦⽀持⽥园综合体建设。严控政府债务⻛险和村级组织债务⻛险，不 新增债务负担。 6、带动作⽤显著 以农村集体组织、农⺠合作社为主要载体，组织引导

25 日、6 月 25 日、9 月 25 日、11 月“双认定”和 12 月 25 日前，统一发给村级扶贫信息员管理，帮扶联系人依据此数据入户核实并登记。 4.“小计”指上年度 12 月至本年度 11

200KWA 变压 器，完全能满足基地生产的要求。100 路：基地交通方便，距金井集镇 1000 米，村级水泥路从基地 旁穿过，有利于产品外运。 （2）配套服务体系完善 拥有设施蔬菜面积 200 多亩，拥有集约化育苗温控联栋大棚

【镜头二】：初二学生小张很想有更多的朋友，但是同学们都不太爱与他一起玩， 认为他太爱出风头。原来小张在课堂上，总是抢着发言，有时一道题老师刚说完，他就 把答案说出来了，害得其他同学都不能很好地思考。可是小张本人却认为自己很积极，

家不分大小、强弱、贫富 一律平等，支持联合国发挥积极作用，支持扩大发展中国家在国际事务中的代表性和发言权。 A.共商 B.共谋 C.共建 D.共享 4.全党要清醒认识到，我们党面临的执政环境是复杂的，影响党的先进性、弱化党的纯洁性

，进行交流。交流围绕三个重 点展开，生平、艺术成就、见解与思想，约5 分钟，5 分钟后，请同学代表发言。 二、教师小结并导入 托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。他在俄国文坛驰骋 了近

任务三 群言 展示 1、小组活动，讨论这三个问题。用时约5 分钟 2． 展示小组学习成果.每组2 号同学发言，其他同学补充。 学生讨论后明确： 1、文章是按事情发展的时间先后顺序来组织典型材料的。以藤野先生为记叙的中

答：(1)剪彩的准备：红色缎带、新剪刀、白色薄纱手套、托盘、红色地毯。 (2)剪彩的程序：请来宾就位→宜布仪式正式开始→奏国歌→进行发言→进行剪彩→进行参观。 12.简述制作会议证件的注意事项。 答：(1)重要的大中型会议,会议证件和

237．biǎomíng 表明 238．biǎoqíng 表情 239．biǎoshì表示 240．biǎotài 表态 241．biǎoxiàn 表现 242．biǎoyǎn 表演 243．biǎoyáng 表扬 244．biǎozhāng

乐趣，我们的明天才更加灿烂。 （3）师：人生的道路上充满了荆棘，学完了课文，你认为应该怎样对待人 生的挫折与不幸？ 学生发言。 （4）全班齐读第六自然段。 【设计意图】本环节以问题作为牵引，引导学生在读中感悟，自主探究，注

D．①②③ 二、辨析题 11．2018年9月 18 日，商务部新闻发言人就美方决定对 2000 亿美元中国输美产品加征关 税发表谈话。发言人指出，美方不顾国际国内绝大多数意见反对，宣布自9月 24 日起对

样子！ 编者按： 去年，考上北大的寒门女孩王心仪的一篇《感谢贫穷》风靡网络；今年，清华毕业生张薇 的毕业发言再次论及贫穷的价值。贫穷意味着什么？富贵子弟不知贫穷的艰辛，也根本不可能 理解贫穷的价值。贫穷往往

42 页 共 67 页 直接向公司总裁申诉，然后由另一个工作区的员工调查此事。如果机构想要给与员工发言权，某种形式的 抱怨或申诉机制是不可或缺的部分。 很明显，除外部、内部和个体均衡外，还有其他一些东

4.3.2.1 新闻媒体沟通、信息发布 （1）按照地方政府和上级单位要求，事故新闻发言人负责对外信息披露。现场新闻发言 人由上级单位应急领导小组指派或授权现场指挥部指定 ； （2）当发生Ⅲ级（分公司级

有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾 经溜走……韦老师听了这些言论，没有表态。同学们要韦老师说说自己的意见， 韦老师慢条斯理地说：“我还是来讲一个故事吧—— 从前，有一个叫艾

判断行为得失，提供了最基 本的价值取向和行为准则。 三、认识（评价）类 ◆答题模板◆ 第一步，判断表态（是什么）——用简洁的语言概括试题材料中所说的事或观点（或对 设问中的做法、观点作出是好还是坏、是

路”的桥头堡，是我国“一带一路”的战略 重地。同时，拉美地区主要国家，如巴西、智利、哥伦比亚等，已表态积极支持“一带一路”与亚 投行的项目实施，加强与拉美国家的金融合作将有利于推动“一带一路”战略措施的落地。

题目属性：应知部分—相关专业—公文处理（共 3 题） 1、批复是（ ）的请示作答复，是对请示事项作表态和指示的公文。 A、上级机关对下级机关 B、下级机关对上级机关 C、平级机关之间 D、有关联单位 答案：A

危机事件的处理，对新闻界的策略一般是（ ）。 A . 各抒己见 B . 有结论再与新闻媒介联系 C . 统一发言口径 D . 封锁消息参考答案：C 33、 在公关观念中，表现为善于调节、平衡和统一各种不同的关系

发电花 sparkle v.发火花,闪耀 speak v.说话，讲话；演说，发言；(in)说某种语言 speaker n.说话者，发言者；说某种语言者；扬声器 spear n.矛,枪 special a.特殊的