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1. 坚定理想信念明确政治方向授课人：关健人 2. 内容提要 党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，深刻阐述了党和国家发展的重大理论和实践问题。这些重要讲话是对党的十八大精神的进一步深化和

17.2 勾股定理的逆定理第十七章 勾股定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结 八年级数学下（RJ） 教学课件第2课时 勾股定理的逆定理的应用 2. 学习目标1.灵活应用勾股定理及其逆定理解决实际问题.（重点）

1. (本页无文本内容) 2. 坚定理想信念 做一名合格共产党员 讲课人：高中华 xx县人民医院党总支书记 3. 学习要点： 入党积极分子必须认真学习、深刻理解和全面把握党的性质 首先，要从党是“两个

1. 17.1 勾股定理第十七章 勾股定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结 八年级数学下（RJ） 教学课件第1课时 勾股定理 2. 学习目标1.经历勾股定理的探究过程，了解关于勾股定理的一 些文化历史背景，会用面积法来证明勾股定理，体

1. 17.1 勾股定理第十七章 勾股定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结 八年级数学下（RJ） 教学课件第3课时 利用勾股定理作图或计算 2. 学习目标1. 会运用勾股定理确定数轴上表示实数的点及解决

1. 17.1 勾股定理第十七章 勾股定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结 八年级数学下（RJ） 教学课件第2课时 勾股定理在实际生活中的应用 2. 学习目标1. 会运用勾股定理求线段长及解决简单的实际问题

1. 第4节 等腰三角形的判定定理第2章 特殊三角形 浙教版 八年级上 2. 123456789提示：点击 进入习题答案显示习题链接DDCCAC①②③④5D 3. 13提示：点击 进入习题答案显示习题

（2）沿平行于虚轴的方向趋于零( )两者应该相等，故有19 20. 即 (2.1.7) 可以简写为 即为下述定理 定理2.1.1 若函数 于点 可导， 则在点 必有 (2.1.8) 方程（2.1.8）叫作直角坐标形

1. 平面电磁波的传播 2. 正弦波的三个主要参数：振幅、频率和相位。 在同一时刻，空间相位相同的点连成的面叫等相面。 等相面为球面的波叫球面波； 等相面为柱面的波叫柱面波； 等相面为平面的波叫平面波；

拉普拉斯变换的定义1. 拉氏变换法下 页上 页返 回 4. 例一些常用的变换对数变换乘法运算变换为加法运算相量法时域的正弦运算变换为复数运算拉氏变换F(s)(频域象函数)对应f(t)(时域原函数)下 页上 页返 回 5.

单相交流电基本知识2.1.1 正弦交流电周期、频率和角频率 正弦交流电由发电厂发电机产生，大小与方向均随时间按正弦规律变化。 反映交流电随时间变化的快慢程度的参数是周期、频率和角频率。 4. 一、周期 正弦交流电每重复

电能质量测量标准概述：IEC61000-4-30 ★ 电能质量限值标准概述：EN50160 ★ 谐波：产生原因、危害与治理 ★ 非正弦系统的功率、有效值和谐波 ★ 中国电能质量标准简介常用电参数测量 ★ 变频调速系统的测量 ★ 功率因数、最大需量与电费

例：汽车沿图2-12所示路面行驶。速度v=20m/s，路面凹凸幅 值为3cm。假设路面不平度按照正弦规律变化，并且路面 正弦变化的波长l=12m，汽车质量为2000kg，汽车的弹簧 刚度为39200N/m，阻尼比为0

的反函数.是单调函数，反解 x 得 22. 反正弦函数正弦函数三角函数在一个单调区间上有反函数.有反函数. 23. 23反正弦函数值域反正弦函数 是奇函数 24. 反正弦函数 x y a sina 25. 有反函数

34. 一、基本初等函数1.幂函数 35. 2.指数函数 36. 3.对数函数 37. 4.三角函数正弦函数 38. 余弦函数 39. 正切函数 40. 余切函数 41. 正割函数 42. 余割函数 43

-2 1 -1 5. ①开平方③求正弦 1 -1 2 -2 3 -31 4 9②求平方 观察下列对应，并思考：9 4 1 3 -3 2 -2 1 -1 6. ①开平方③求正弦 ④乘以2 a b c1 2 3

h作为电能的单位， 1KW.h=3.6X106J. 34. 一、正弦交流电路 生产和生活中使用的交流电绝大部分是正弦交流电。其特点是电流、电压的大小和方向都随着时间按正弦函数的规律变化。1-3 单相交流电路 35. ω矢量与横轴夹角

交流式的追问——跟进对有怀疑的部分可以采用正弦曲线法最好的是什么？ 最差的是什么？ 背景…… 结果……克服假行为事例练习 38. 判断真伪：正弦曲线法正弦曲线原则： 指对事例中与Action有关的部分进行提问，提问过程呈现正弦曲线性状。

模/数变换 将模拟信号调制变换为数字信号，叫“模/数”变换。它包括三个基本步骤：抽样、量化和编码。 抽样定理： 只要抽样频率fs 满足奈奎特判据fs≥2Δf（模拟信号的带宽），就可以用抽样值来表示一个带宽有