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）主要测试 考生是否具备注册会计师执业所需要的专业知识、是否掌握基本的职业技能和职 业道德规范。 二、能力等级 能力等级是对考生专业知识掌握程度的最低要求，分为三个级别： （一）能力等级 1——知识理解能力

否掌握基本的职业技能和职业道德规范。 二、能力等级 能力等级是对考生专业知识掌握程度的划分，分为三个级 别： （一）能力等级 1——知识理解能力 是指考生应当理解注册会计师执业所需掌握学科领域的基 本概念和基本原理。 （二）能力等级

否掌握基本的职业技能和职业道德规范。 二、能力等级 能力等级是对考生专业知识掌握程度的划分，分为三个级 别： （一）能力等级 1——知识理解能力 是指考生应当理解注册会计师执业所需掌握学科领域的基 本概念和基本原理。 （二）能力等级

主宰国政） （2）以血缘关系为纽带形成国家政治结构。 （3）最高执政集团尚未实现权力的高度集中。 二、中国古代中央集权制度的形成 1、了解秦朝的统一： （1）统一的原因：A、商鞅变法为秦的统一奠定了基础；

在A、D中，且 A、B、C均是 300 多的数，所以直接蒙 A。 需要强调的是行测毕竟是一门理解加运用的科目，不练习是肯定无法熟练掌 握各个知识点和公式的。所以需要大家在复习过程中一定要重视平时的练习，把给人改变未来的力量

预算编报过程中： 预算评估过程中： 建立健全与项目申报单位的沟通反馈机制 收入预算 支出预算 （1）根据开支范围科目和不同资金来源分别编列 （2）需要对各项支出的用途和测算理由详细说明预算执行 专业机构 项目承担单位

营管理的需要，是否能真实、全面地反映公司实际情况。 5.6 稽核人员审核会计人员每月是否对自己负责的科目进行自查、分析。如 有入账错误或异常变动，是否及时查找原因，及时调整和更正。 6. 稽核内容 6.1

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高三数学试题卷（共四页）——第 1 页 第一学期期末调研测试卷 高三数学 注意事项： 1．本科目考试分试题卷和答题卷，考生须在答题纸上作答． 2．本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共

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度，以青海师范大学教育学院小学教育全科专业为例，利用行动研究的方法，从 最初实践能力培养体系建立的计划、实施、考察、反思到随后第二轮对该体系的 修订和补充、新方案的实施、考察以及反思到第三轮计划的再修订、再实施、再 考察和反思，建立了一套系统的教育实践能力培养体系。

对 下列债权请求权提出诉讼时效抗 辩的，人民法院不予支持：（ 一 ） 支付存款本金及利息请求权；（二）兑付国债、金融债券以 及向不特定对象发行的企业债券本息请求权；（三）基于投资关系产生的缴付出资请求权；

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