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103 106 教材版本 国家统编教程 学科单元 第 二 单元：投身经济建设 周课时数 2 课 题 第四课 社会主义基本经济制度与社会主义市场经济 一、维护社会主义基本经济制度 课 型 新授 教学目标 认

评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段； 提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。 第四课时 （我的发现 日积月累） 一、复习导入 检查读词语卡中的词语，有选择听写词语。 二、我的发现 1

运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、 运算顺序：算式里有括号，要先算括号里 除法和加、减法，要先算乘、除法。 面的。 第四课时：四则运算(四) 教学内容：P11/例5（强化小括号的作用）、归纳运算顺序. 教学目标；1.生进

乙：民主法治保久安，和谐正义靠你我。 2. 甲：“一国两制”是保证，两岸发展离不了。 乙：和平交流惠两岸，共同谱写新篇章。 第四课 了解基本国情与发展战略 第一框 对外开放的基本国策 1.对外开放含义：对世界上所有国家，在各个方面都要开放。

（2）把10根火腿肠平均分成5份，每份（ ）根。 四、课堂作业 作业：第15页练习三，第1～3题 教学反思： 第四课时：认识除法的各部分名称 教学目标： 1．使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。

学习反思：通过练习发现学生在时间基础知识的掌握上比较扎实，但在时间计算上分析不够准确，要多进行相应的思维分析训练。 第四课时：填一填  说一说 学习内容：P67及相关练习 学习目的：1、 使学生巩固时间的认识和计算，养成

学生独立完成，教师讲评。 四、课堂小结： 本节课学习了什么？你有什么收获？ 五、课堂作业：练习十一的第3题。 第四课时  平均数的应用 教学内容：教材第43页例2，练习十一第4、5题。 教学目标： 1．使学生进一步掌握平均数的意义和求平均数的方法。

Let’s chant 第三课时: Part A Let’s sing & Let’s find out 第四课时: Part B Let’s talk & Let’s play 第五课时: Part B Let’s

Let’s chant. 第三课时：A. Let’s sing. Let’s find out. 第四课时：B. Let’s talk. Let’s play. 第五课时：B. Let’s learn.

第二课时：A. Let’s learn. Let’s do. 第三课时：A. Let’s spell. 第四课时：B. Let’s talk. Let’s play. 第五课时：B. Let’s learn.

answer 第二课时:A Let’s learn　Let’s do 第三课时:A Let’s spell 第四课时:B Let’s talk　Let’s play 第五课时:B Let’s learn　Look

第二课时:A　Let＇s learn　Ask and write 第三课时:A　Let＇s spell 第四课时:B　Let＇s try　Let＇s talk 第五课时:B　Let＇s learn　Do a survey

词之前有物主代词修饰时，就不能用a，an，this，that等。 请学生们做前面课时训练部分。 第四课时　Section B(1a­1f) 1．重点单词：zero，one，two，three，four

下语境推测、判断应填写的内容。通过游戏，检查学生是否能够利用所学的目标词汇及句型创编新的对话。 第四课时　Section B (1a－1f) 主备内容 Section B (1a－1f) 教学目标 【知识目标】

五、小结 添加：课后试着轮唱《好宝宝睡着了》，想想：这样的歌用轮唱合适么？ 放学前一分钟提醒： 第四课时 教学内容： 学习音乐情景剧《森林的故事》 教学目标： 1、看图了解故事情节。  2、用沮丧、无

妙运用，形成了秧歌歌舞特有的韵味，我就设计了表演动作，让学生在表演中感受，学生很感兴趣     第四课时 欣赏《百鸟朝凤》   教学目标: 一、聆听《白鸟朝凤》，感受民族乐器唢呐的音色 二、巩固“X 、

的哪些信息？为了准确的填写我们的天气日历，每天测量的时间该怎么确定？ 5、教师小结。 课后反思 第四课 风向和风速 【教学目标】 科学概念： 风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。

起桥梁，而到今天，我们作为21世界的少年，更应继往开来，努力探索，为人类文明作出更杰出的贡献！ 第四课时 教学内容：火药加快了人类前进的脚步 教学目标： 1、知道火药是我国古代劳动人民的一项伟大发明。

的希望啊。杜甫表面因雨而喜，实际上是为民而喜，让我们带着欣喜之情再来读这首诗。 4.尝试背诵。 第四课时 4早春呈水部张十八员外 ［教学目标］ 1.了解有关韩愈的文学常识；朗读、背诵全诗。 2.通过注释理解诗句大意。

由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观。 教学反思 第四课 土壤中有什么 【教学目标】 科学概念： 外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。 土壤包