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品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举 止，应该礼貌些。 ———孟德斯鸠 凉州区黄羊镇七里九年制学校校本课程------文明礼仪篇 第四课 八大学习习惯 学校校本课程-----文明礼仪篇 第二单元 校园礼仪篇（中） （1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、

I’m Ken.以此类推。 板书 设计： Unit 1 Hello 展示学生的名卡 课后反思 ： 第四课时 教学重点： 询问对方的姓名及回答的用语What＇s your name? My name is

　　课题内容课时数 　　第一课春天、三课时 　　第二课可爱的动物、三课时 　　第三课童趣、三课时 　　第四课音乐会、三课时 　　第五课牧童之歌、三课时 　　第六课爱祖国、三课时 　　第七课老师的歌、三课时 　　第八课爱和平、三课时

。 参考话题： 1、谈谈各自的课余生活 2、交流自己的学习方法 3、说说零花钱的合理利用 …… 第四课 QQ传呼器 【课时安排】 1课时 【教学目标】： 1、知识与技能：了解QQ的基本功能；学会下载、

R软件基础知识与实战 第一课：基本知识 第二课：基本运算 第三课：画图 第四课：数据整理和数据分析 第五课：统计分析 第六课：分布的产生 第七课：求导和极值的计算 第八课：Bootstrap方法 第九课：MCMC算法

感油然而生，当自己奋斗过、努力过，不管遇到什么困难，自己都会乐观地去应对，相信自己，必须能行! 第四课铣工 铣工，作为我的大学阶段的最后一个金工实习工种，自己有种莫名的感觉，最后一节课要投入自己100%的注意力，因为已经没有下节课了

为什么公民行使权利要遵守正当的程序？P42 遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷，有利于维护自身权益。 第四课　公民义务 公民的基本义务 *1.公民的基本义务有哪些？P46-52 基本义务有：①遵守宪法法律 ②维护国家利益

通见解”。 在课程内容中，本单元的课文契合“发展型学习任务群”中“文学阅读与创意表达”的要求，其第四课段（7~9年级）旨在引导学生“阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形

3、说出你是怎样列式的？说出你的想法。 四、课堂总结 这节课我们学习了什么知识？ 你有什么收获？ 课后反思： 第四课时 求一个数的几倍是多少的应用题 学习目标： 1、进一步加深对“倍”的含义的理解。 2、学会解答求

3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏。 四、小结 《小骆驼》 学习内容：湘艺版三年级音乐下第四课《小骆驼》 学习目标： 1、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 2、能学会唱歌曲《小骆驼》。

但个别同学却是用竖式计算来求积之后再进行约等，没实现方便计算，因此要强到估算的意义来明确算法。 第四课时： 练习课 学习内容：练习十五中的第7、8、9、10、11、12题。 学习目标：1、使学生通过训

3、欣赏歌曲《月光下的凤尾竹》 4、再次聆听 （五）知识拓展 让学生搜集有关竹子的歌曲、乐曲，下节课分享。 第四课时 教学内容： 1、 了解民族音乐的特点，能听出最具特色的民族音乐 2、 掌握圆滑线和延音线的区别

法、技能对学生而言却是新的学习起点，教师根据本课的目标定位和具体操作合理做出课时安排学习计划。 第四课时 7 教学目标：*运用纸材进行折制或剪切、折叠出台历基座，培养学生的空间造型意识。 *为基座适当

乡景物美妙的传说，就更吸引人了！ 二、自主习作 师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。 第四课时 修改习作 教学目标： 学会自己修改习作。 教学重点、难点： 学会自己修改习作。 教学过程： 一、指名读习作，师生评议。

学的帮助下才能完成 作业反馈 达标作业在课堂上集体完成；巩固提高作业让学生做在作业本上教师批改 第四课时 学习目标 1、理解直角三角形全等的判定方法“HL”，并能灵活选择方法判定三角形全等；(应知)

3、 全班交流，组织评议。 4、 学生习作 教师师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。 第四课时 教学目的： 帮助学生修改习作 一、指名读习作，师生评议。 可选2—4篇各具特点的习作，扣写得比

3、 全班交流，组织评议。 4、 学生习作 教师师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。 第四课时 教学目的： 帮助学生修改习作 一、指名读习作，师生评议。 可选2—4篇各具特点的习作，扣写得比

map and talk 第三课时: Part B Let’s try & Let’s talk 第四课时: Part B Let’s learn & Be a tour guide 第五课时: Part

Let’s learn & Let’s do 第三课时: Part A Let’s spell 第四课时: Part B Let’s talk & Let’s play 第五课时: Part B Let’s

第4题为试商做铺垫。 3.学生自主编，并根据具体情境添加单位。 四、总结：这节课有哪些收获？ 课后反思： 第四课时 分草莓（试商方法） 教学目标： 1、探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。 2、