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1. 第四课时　比和比例应用题 2. 知识要点梳理1. 比例尺应用题（1）图上距离∶实际距离=比例尺或 =比例尺 （2）图上距离÷比例尺=实际距离 （3）实际距离×比例尺=图上距离 3. 2. 按比例

1、了解熟语的特点及类型。 2、了解成语、惯用语、歇后语 的构成3、能正确使用熟语，特别是成语。

彩纸、剪刀、胶水、彩色水笔等学具准备 3. (本页无文本内容) 4. 漂亮的包装纸主讲人：高璐璐人教版小学美术二年级下册第四课 5. (本页无文本内容) 6. 观察包装纸的颜色，你有什么感受呢？ 7. 图形 图案 8. 横式排列方式

(2)消极影响：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。★2. 情绪的影响。(情绪的“两面性”)(P35～36)第四课　友谊与成长同行 4. 进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生

1. 畅言本课时编写：合肥市桂花园学校（西区） 郭萍老师第四单元·第四课葡萄沟 2. 默读课文思考：你喜欢葡萄沟吗？并笔画出你喜欢葡萄沟的句子。（三分钟后我们来交流） 3. 五月有杏子七八月的香梨、蜜桃、沙果八九月的葡萄

垃圾含水量高难焚烧。 5. 观点一：推广垃圾焚烧是日美厂家和国内既得利益者相互勾结的广告宣传。 第四课：推广垃圾焚烧发电是阴谋？观点： 垃圾焚烧严格控制的话，不会产生二恶英的说法是日美厂家的广告宣传。

1. 道德与法制校本课程第四课 揭开情绪的面纱 情绪的管理郑州市第九十九中学 2. 道德与法制校本课程学习目标 1．认识到人与人之间的情绪会相互感染，学会合理表达自己情绪。 2．明确个人的情绪需要调节，知道情绪调节的一些方法。

1. 第二单元 做情绪的主人第四课 揭开情绪的面纱 第二课时 情绪的管理 2. 情境导入思考 通过观看短片，你有什么感受，与同学分享。 3. 学习目标 通过学习情绪的表达及探究情绪感染，能够正确表达自

1. 第二节 实现民族伟大复兴的中国梦第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 2. 核心素养： 观看视频《追梦者》，认同中国梦的本质，增强积极实现中国梦的责任感。 通过《70年

1. 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展第2课时 携手促发展 2. 情景导入 生成问题哪位同学知道这是什么图片？ 3. “一带一路”促进的不仅是中国经济的发展，也带动了沿线周边许多

则，我们的社会生活才会和谐有序。新课导入 4. 思考：调节人们行为的主要社会规则是什么？道 德（第四课）法 律（第五课）第二单元 遵守社会规则一般规则（第三课） 5. 第三课 社会生活离不开规则3.2

复名誉、消除影响、赔礼道歉，并赔偿损失。 3. 思考：调节人们行为的主要社会规则是什么？道 德（第四课）法 律（第五课）第二单元 遵守社会规则一般规则（第三课） 4. 第五课 做守法的公民5.3 善用法律

积累警句(1)路见不平，拔刀相助。 (2)不忙的时候，主动帮助别人。 (3)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 71. 第四课时 72. 我爱阅读 73. (本页无文本内容) 74. 紫丁香一株zhū 75. 　一株紫丁香 76

守法是我们的共同追求和自觉行动。新课导入 9. 思考：调节人们行为的主要社会规则是什么？道 德（第四课）法 律（第五课）第二单元 遵守社会规则一般规则（第三课） 10. 第五课 做守法的公民5.2 预防犯罪

C、名牌产品意味着具有较强市场竞争力 D、没有名牌产品，企业就不能生存 ABC 22. 《经济常识》第四课：产业和劳动者   1、美国农业人口只占总人口的2%，但为农业提供、运输、供销等服务的人数却占人口

3．根据浙江民营经济高度发展的特点，调查影响企业家们兴办实业和发展实业的因素有哪些？并根据你的知识和认识提出建议。 34. 第四课 走向成熟的壮年－－第二次工业革命 学习 要求 了解第二次工业革命的条件；知道第二次工业革命的主要

第一课室（容量：35-45人） 第二课室（容量：60-70人） 第三课室（容量：15-25人） 第四课室（容量：25-35人） 电教室（容量：10-15人） 设 备 空调 29寸TV 话筒/音响 投影屏幕

第一课室（容量：35-45人） 第二课室（容量：60-70人） 第三课室（容量：15-25人） 第四课室（容量：25-35人） 电教室（容量：10-15人） 设 备 空调 29寸TV 话筒/音响 投影屏幕