人力激勵技術ppt
对特殊贡献、重要岗位等企业需求有章可循； （2）报酬与效益挂钩： 工资总额确定看企业 （3）多元的晋升渠道： 管理类、专业类、技能类、各行其道 职等：靠承担岗位工作的实际情况而定； 职级：靠本人工作态度、业绩、时间而定；
2019-04-01
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P32 P30 《微观经济学》讲义1
《微观经济学》和其他学科的关系《微观经济学》是现代经济学基本理论的一个重要组成部分，同时也是学习其他经济以及管理类学科 “最重要”的基础课程。 如：金融理论、投资理论、消费者行为理论、企业理论、公共选择理论、财政理论等
2011-05-07
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P32 人力激励技术（甄源泰）
对特殊贡献、重要岗位等企业需求有章可循； （2）报酬与效益挂钩： 工资总额确定看企业 （3）多元的晋升渠道： 管理类、专业类、技能类、各行其道 职等：靠承担岗位工作的实际情况而定； 职级：靠本人工作态度、业绩、时间而定；
2010-06-17
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P37 24-领导力密码-@易炜BruceYee
能学习掌握管理指导领导团队或 部门协调外部利益相关者学习掌握培训定义教导、开发他人将趋势化成机遇管理类技术类1、第一阶段，员工依赖他人的指导工作，更多的是从老员工身上学习； 2、第二阶段，员工展现出自己的能力，作为独立个体作出贡献；
2010-11-18
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P33 人力资源管理第5章
19. 有效的工作轮换系统所具有的特征 1、工作轮换的目的在于开发技能，同时为员工提供一种为胜任管理类工作所必需的实践经验； 2、对于工作轮换所要开发的那些特定技能，员工们是理解的； 3、工作轮换被运用于各个层次和各种类型的员工；
2010-11-09
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P29 招聘与求职
照国家和省有关规定，凭《再就业优惠证》和有关注册登记证明，享受免征有关税收和免收教育附加费及属于管理类、登记类、证照类的各项行政事业性收费的优惠。 6、政府促进就业,市场调节就业,劳动者自主择业。 13
2011-10-15
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P150 彭剑锋-以战略为导向的绩效管理全面整合
强化员工激励,留住人才并充分挖掘员工潜力，使得每一业务领域都有优秀人才，形成职业梯队。 领导者管理者监督者管理类资深专家高级专家专家专业/技术类有经验者初做者 54. *和君创业研究咨询有限公司*职业行为管理的意义之四
2012-11-08
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P59 07-该学哪些管理（布衣公子作品）2012.07.22版@teliss
管理概述学习概述管理技能1杂乱的理论丛林我本是学理工出身，因机缘巧合，渐渐偏离了技术路线，开始小心翼翼地探入管理类职位。然而，对于管理，我完全不知其为何物。只是懵懂的做了几年老板的助理和人事工作。是余世维和曾仕强
2011-08-11
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P78 人事制度改革学习汇报
职位架构 事业单位职员（雇员）职位 职员职位 雇员岗位 行政管理类 专业技术类 专业技术岗位 行政领导职系 专业技术职系1 辅助岗位 行政事务职系 专业技术职系2 工勤岗位 11. 职级划分行政管理类职位职级 第一职级 第二职级 第三职级
2010-05-16
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P65 ISOTS16949工作方法及工作内容
张爱明 12. 一、品质保证部A、不良情况与整改建议 一、文件受控登记与管理类文件发放情况没有进行受控。整改措施：重新要求所有管理类文件（包括具有长期指导性的通知）由资料室进行受控管理。通知也可以通过受控方式进行发放。
2012-11-06
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P150 禹志-绩效难题破解与绩效执行
140. 受约人姓名：发约人姓名（1）： 职位：权重类别：职位： 财务类指标： 过程管理类指标： 客户类指标： 员工管理类指标： 工作目标完成效果评价：工作代码：发约人姓名（2）： 职位：级别专业公司：发约人姓名（3）：
2009-11-10
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P80 中华人民共和国公务员法解读课件
落实中央要求，新修订的公务员法明确规定国家实行公务员职务与职级并行制度，在具体的制度设计上： 一是重新设置了职级序列，规定综合管理类公务员职级序列由高至低依次为一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员
2019-03-25
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P80 中华人民共和国公务员法解读ppt
落实中央要求，新修订的公务员法明确规定国家实行公务员职务与职级并行制度，在具体的制度设计上： 一是重新设置了职级序列，规定综合管理类公务员职级序列由高至低依次为一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员
2019-03-19
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P46 三木集团股份有限公司咨询项目--岗位评价方法培训
最后根据各职务的特点赋予不同的权重计算出加权总分，即为该职务对公司的贡献分值。 18. 海氏系统方法的适用范围管理类工作岗位 专业技术类工作岗位 19. 海氏职务分析指导量表之一：智能水平指导量表付酬因素之一：智能水平
2010-02-24
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P31 基础会计学
课程性质 《基础会计教程》是根据财政部“十五”教材建设规划要求编写的，是全国高职高专院校经济类、管理类各专业的专业基础课教材。 本课程是财务会计专业的专业基础课，是学习中级财务会计、成本会计、管理会计
2011-02-14
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P47 生产与运作战略决策
5 按生产的重复程度（工作地的专业化程度）划分 大量生产类型 成批生产类型 单件小批生产类型 项目管理类型 27. *三种不同生产类型的生产管理特点大量生产成批生产单件小批生产品种少较多很多产量大中小设
2009-06-15
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P59 绩效与评估方法6
作积极性的下降…… 57. *绩效标准法 应用一些更直接的工作绩效的衡量指标，而且通常只适用于非管理类的雇员。 58. *直接指标法运用一些客观的、非人为的标准，如生产效率、缺席率以及流动率等对下属的工作表现进行评估
2009-08-10
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P46 新华信—三木集团：岗位评价方法培训
最后根据各职务的特点赋予不同的权重计算出加权总分，即为该职务对公司的贡献分值。 18. 海氏系统方法的适用范围管理类工作岗位 专业技术类工作岗位 19. 海氏职务分析指导量表之一：智能水平指导量表付酬因素之一：智能水平
2009-03-13
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P40 中国科大--绩效与评估方法2
及行为考核每日记录 月度考核类型绩效考核特征绩效评价方式评价周期 20. *按不同的工作性质划分（1/2）管理类市场类技术类专业类作业类为企业经营管理系统的高效运行以及各项经营决策的正确性负直接责任对产品进入市
2012-04-26
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P46 三木集团股份有限公司咨询项目岗位评价方法培训
最后根据各职务的特点赋予不同的权重计算出加权总分，即为该职务对公司的贡献分值。 18. 海氏系统方法的适用范围管理类工作岗位 专业技术类工作岗位 19. 海氏职务分析指导量表之一：智能水平指导量表付酬因素之一：智能水平
2019-04-19
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