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尽可能了解访谈对象 选择好访谈的合适时间、地点。 16. 四、访谈法实施过程与技巧2、接近访谈对象称呼 自我介绍 访谈相关事宜（目的、意义、内容、时间、原因） 17. 四、访谈法实施过程与技巧3、对付拒绝的技巧

植物朋友们，你们好！植物乐园开幕了！我是今天的主持人蒲公英姐姐，很高兴看到这么多的植物朋友欢聚一堂。现在我们先来做一下自我介绍吧，请各位嘉宾用谜语的方式说出自己的植物身份，大家来猜一猜好吗？ 4. 习作内容 春天到了，到处

从这几句话中，你体会到作者怎样的感情？读读这句，读出感情。 11. 说一说： 结合课文内容，发挥自己的想象，我们来给树林做一个“自我介绍”吧！ 我是一片茂密的树林，这里生长着嫩绿的杨柳，碧青的 梧桐…… 12. 知识扩展： 关于树木

“美玉是琢出来的，好文章是改出来的。”你的 习作写好以后通过修改也可以锦上添花。同学们，从这次作文训练中我们明白了“即景”作文也就是写景类作文。只要我们勤观察、细心思考，掌握一定的写作方法，把我们见到的、听到的、想到的

1. 围绕提纲写作文习 作部编版三年级下册 2. 是猫不捕鼠， 墨镜不离眼， 要问最爱啥， 最爱鲜竹叶。大熊猫 3. 习作内容国宝大熊猫 4. 对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？

24. 远 25. 近 26. 高 四年级上册古诗：题西林壁 [宋]苏轼 27. 低 28. 抬 头 仰 望 29. 低 头 俯 视 30. 庐山之景横低高近远侧四年级上册古诗：题西林壁 [宋]苏轼 31

1. 苏教版小学数学四年级下册灌云县鲁河中心小学 赵绍明 2. (本页无文本内容) 3. 这样的图形叫做平行四边形 4. (本页无文本内容) 5. 平行四边形的对边平行并且相等 6. 生活中的平行四边形

已知总量，求部分量3.育英小学四、五、六三个年级的总人数是1200人，四、五、六年级各有学生多少人？四年级：1200×22%＝264(人) 五年级：1200×38%＝456(人) 六年级：1200×(1－22%－38%)＝480(人)

第二段（第2---6自然段）：写我童年快乐的读书生活。 第三段（第7---14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。 83. 自读课文，思考问题：（1）我的“长生果”指的是什么？　 　 　长生果指吃了

这是一篇前空式半命题作文，在一定的范围内给了较大的自由度，但又不能局限于提示语，应当揣摩题意再完成补题。解 题 让生活更美好 13. 题目的后半部分“让生活更美好”可以帮助我们找到作文的切入点，让人们感

一味地在生活小事上兜圈子。不是牛顿的苹果就是瓦特的水壶，不是爸爸带病工作就是妈妈冒雨送伞。每年高考作文，考生总要让屈原再投上万次江，让司马迁再惨遭上万次宫刑，让苏东坡再遭上万次贬谪。殊不知，无米之炊固

一个半手臂长（一站一坐） 16. 二、介绍、称呼、致意 17. 自我介绍在不妨碍他人工作和交际的情况下进行。 介绍的内容：公司名称、职位、姓名。 给对方一个自我介绍的机会。 您好！我是康佳集团上海分公司的业务代表，我叫陈启明。

密 17. 二、介绍、称呼、致意 18. 自我介绍在不妨碍他人工作和交际的情况下进行。 介绍的内容：公司名称、职位、姓名。 给对方一个自我介绍的机会。 您好！我是高伟达公司的业务代表，我叫陈启明。

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再读例文，讨论：日记与我们以前写的作文有什么区别？ 6. 格式方面：作文一开始就是正文。日记的第一行要写年、月、日，星期几及天气，然后才是正文。 7. 内容方面：作文的时间和内容都可以自由安排。日记就

、恰当。表明自己身份。介绍姓名、身份等。表明邀请目的。表明时间、地点、活动名称等。称呼＋问候语＋自我介绍＋活动要点(时间、地点、活动名称等)＋询问是否方便赞美语(省卷：2015)(1)概括赞美对象的特

，还“含泪上床”、“哭了一场”3《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”2 读《聊斋志异》对我的作文有很大的帮助。4 回忆读《满江红》、《声声慢》，酷爱古典诗词的往事。5《红楼梦》让作者“尝到‘满纸

13. 1、在不同的工作文化环境下，上述要素在薪酬决定中的侧重点有所不同，要依据文化特性对企业的薪酬模式进行选择。 功能型 流程型 时效型 网络型 14. 不同类型公司的报酬形式工作文化与报酬体系设计：功

13. 1、在不同的工作文化环境下，上述要素在薪酬决定中的侧重点有所不同，要依据文化特性对企业的薪酬模式进行选择。 功能型 流程型 时效型 网络型 14. 不同类型公司的报酬形式工作文化与报酬体系设计：功