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马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。 14. 品读课文 ◇文言文语言精练，内容简短，概括能力强。 ◇句式和词语的意思跟其他课文不同。 ◇没有其他课文那样具体生动。文言文与其他课文的不同 15. 品读课文

；要进门，叫他揿电铃。请欣赏下面的句子，说说你喜欢的理由，再照样子写一段话。 18. 运用了排比的句式，体会到了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。词句段运用

强健有力 勤勤恳恳 6. 用自己的话说说这篇课文主要讲了什么内容。（用“先写……接着写……最后写……”的句式叙述。） 7. 课文先写了三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们

），所以它觉得河水既不像（ ），也不像（ ）。 老牛那样高大松鼠那样矮小老牛说的那样浅松鼠说的那样深 句式训练 37. ɡuāng tīng bié rén shuō， zì jǐ bú dòng 光 听

蘑菇 树叶 秋天 树叶 冬天认一认 读一读 7. 蜗牛一家住在小树林旁边。课文讲解 8. 课文讲解 句式学习1.我旁边坐着（ ）。 2.我们教室旁边是（ ）。 跟着一起说一说 9. 春天来了，蜗牛妈妈对

1. 送东阳马生序 2. 1.掌握常用的文言实词、虚词。 2.能够领会对比的写作手法。 3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。学习目标 3. 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫

绘出小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。“一身……羽毛，一双……尾巴，一对……翅膀”，句式简洁整齐，传神地勾勒出小燕子的外形。 6. 概念：比喻是我们平时所说的“打比方”，即抓住两种不同性

至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。 16. 1. A B项成分残缺，可去掉句首的“由于”； C项句式杂糅，应删掉“靠的”； D搭配不当，删去“的寿命”。 17. 2.下列句子中，没有语病的一句是( )

不复返的，今天我们来上一节作文课，题目是 《我和时间赛跑的故事》 4. 写事的文章是小学阶段习作训练的重点。能完整、具体、生动地写一件事，是写作的基本功。写事 5. 写作文好比是造房子. 写文章，首先也要考虑三个何题：

薪酬决定的要素是市场、责任、绩效与行为，在不同的工作文化环境下，上述要素在薪酬决定中的侧重点有所不同，要依据文化特性对企业的薪酬模式进行选择。企业因何付酬,在不同的工作文化下建立何种薪酬决定模式?难点： 功能型

人的因素直接劳动力的考虑： 劳动力数量： 人才储备的规模、 短缺、 存在 劳动力质量： 工作道德与期望， 工作文化，教育，语言， 技术， 可塑性，适应能力 劳动力成本： 直接与非直接的劳动力成本， 生产力 4.

是不让看。报兴趣班时，我喜欢舞蹈和书法，可他们却说舞蹈和书法对学习没有帮助，所以他们非要让我选英语和作文，一点儿都不尊重我的选择。你说，当他们的女儿怎么这么难呢？我都烦死了。我都不想理他们了。 4. 　

情景探究新的学期开始了，华华希望学习了一周以后的周末时间可以去和小伙伴踢球、游泳放松一下，但是妈妈希望华华去参加奥数培养班、作文班和英语口语提升班，为小升初考试做准备。华华为此十分苦恼，他不想去参加这么多的培训班，但是又不敢违背妈

口吟诵出这首诗歌。古诗配画理解诗意 20. 一课一法一练想象 想象是我们写好作文的一种必备能力，围绕一句话想象画面景象是常用的一种方法。 21. 举例： 比如古诗《绝句》“迟日江山丽”的意思是“春天来

出了孩子们通过天窗产生了丰富的想象，从而让我们感受到了天窗给小时候的作者带来的快乐。 因此，我们的作文要让读者感受到乐园带给我们的快乐，就必须通过对具体的事例的描写来体现。 10. 如：你会从那小玻璃

会把握得准确。借助资料理解古诗 19. 本文在写法上有什么特点？ 想象是我们写好作文的一种必备能力，读词语想画面是常用的一种方法。 20. 举例： 比如读古诗《山行》“停车坐爱枫林晚”，看到“枫林”脑

3、你自己的感受如何？想好后和小组同学说一说，小组同 学边听边根据自己的观察给他补充，看哪组说得最好！ 4、在自己的作文草稿本上列一个提纲 10. 写游戏刚才你们不但在游戏中感受着快乐，还把游戏中人物的表现观察的那么细

与价值观知识与 能力 11. 【范例】语文三维目标： 12. 【范例】数学四维目标： 13. 【范例】英语五维目标：语言知识语言技能文化意识情感态度学习策略综合语言运用能力 14. 【范例】体育五维目标：心理

一般在反映工作进度、工作成绩等信息中较为常见。 数字最有说服力，数字型标题能充分表明信息本身朴实无华的特 点，常用来说明事情的结果、结尾或一个段落过后所取得的成绩。 写作要点：在文中找出全篇信息最具关键性、代表性的数字，来

小组合作学习，研究探讨：作品是怎么写的？请在“修改作文”这部分找个成语概括。作家是怎样做的？修改作文──作品就是这么写的。邀请作客──作家就是这样做的。 作品：一丝不苟 作家：平易近人 堪称楷模 16. “修改作文”这部分是怎样具体