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值日工作。不在教室里搞追逐打闹。 自查我班行为： 17. 4、经常使用“请、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。 5、放学后及时回家，上课不带与学习无关的材料进教室，上课不干扰别人，积极听课做笔记。 6

Translation CET 4-星火英语出品- 第1课 2. 星火英语（ispark8） 星火英语四六级（SparkCET）@星火英语官方微博 @星火英语四六级 星火英语官方服务号 3. 韩刚口译快乐译声

法进行缝合。 3. 学习目的和要求：1、掌握各种用缝合技术 2、掌握剪线、拆线技术 3、学会缝合中常用器械的正确使用方法 4. 缝合的基本步骤：以皮肤间断缝合为例说明缝合的步骤（见图）： 1 .进针缝

S)和集成制造系统（CIMS），但投资大，掌握起来需要一定时间。 返回 5. 2、数控程序代码介绍常用的标准主要有： 1．数控纸带的规格 2．数控机床坐标轴和运动方向 3．数控编程的编码字符 4．数控编程的程序段格式

韩愈在文学史上的地位。 2、指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式  3、了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法 二、教学目标： 4. 教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

康彩虹 2018年12月9日 2. 回 顾印象最深的关键词 3. 小测试 4. （一）.选择题 1.英语课程评价的依据是_______________ 。 教材的内容与要求 教师所教的内容与要求 课标规定的课程目标与要求

）。米米复习导入请你填上合适的长度单位。 要根据物品的大小，正确地选择长度单位。 3. 计量比较长的路程，通常用千米﹡（km）作单位。 运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。 1000米用较大的

品一品：这些语句体现了百合花怎样的品质？ 把你的感受批注在旁边。 议一议：在小组内讨论交流。 小提示：可仿照这样的句式：从_________句中，我看到（读出）了一株__________的百合花。 14. 解疑合探：

像。 12. 学习提示： 结合1--6段，想像画面，用 我仿佛听到了( ),我仿佛看到了（ ) 的句式说一说。 13. 拓展延伸 说说你想象中花的学校是什么样的。

征。 ⑥下定义：用简明扼要的话对说明对象的本质属性作周全、周密的规定和说明。它用一种基本固定的判断句式，并揭示出这一事物区别于其他事物的本质属性。 ⑦作诠释：用通俗易懂的语言介绍或解说事物或事理的特点。

。附：怎样写致歉信（重点） 33. ORANGE（四）练习和讨论题目 34. ORANGE换位思考句式的转换 1、因为你还没有转正，所以不能享受员工保险。 2、我们要15天才能为你设计出LOGO。 3

1.“奇迹”“怪事”这两个词语流露出作者欣喜、惊叹的心情。 2.“对于一个……的人，像我”，这样的句式，强调了自己独特的感受。3.“济南真得算个宝地”。“宝地”是对济南的概括；“真得”这个口语非常亲切

点是并列关系，顺序颠倒，意思也不会变。写法借鉴语文要素 30. 用方法：请用“有的……有的……”的句式写一句话。 示例：天上的云千变万化，有的像快乐的绵羊，有的像奔跑的骏马。 31. 出产的水果—种类

第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？ 精 读 19. 试用“因为……所以……”的句式说说第一次丢羊的事。 羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把羊叼走了，养羊人丢了羊。 20. 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那

情地描画出来，色彩鲜妍，如画一般美。2.图画美 28. 3.结构美 诗共有五节，每节三行，且字数与句式灵活多变，灵动而不呆板。 29. 课堂小结 诗人将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，以抽象的爱

意俳偶，儿女情多、风云气少。 具体表现： 1、语言由朴素趋向华丽。 2、描写由简单趋向繁复。 3、句式由散行趋向骈偶。 6. 二、代表作家 二十四友：晋惠帝时，贾谧专权，当时文人多投其门下，潘岳、

我们欣赏了当代女诗人舒婷的朦胧诗代表作之一《祖国啊，我亲爱的祖国》，诗中有许多意象，下面就以“我是你——”的句式仿写一组意象来表达对祖国的拳拳赤子之心。可以交流，可以合作，把它写出来，每人仿写一句话。 如：我是

亲友之间交往的礼品 婚礼的冠冕 15. 生者赠予死者最后的祭献 16. 仿照“我是……我是……我是……”的句式，写一写“花”的其他用途。仿写句子 17. 我是装点房间的能手，我是美化环境的使者，我是祛斑养颜的美容师。

啊！读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？ 21. 棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫，她很希望有医生能为她治病。 22. 感叹句：感叹的句式，表达了棉花姑娘急切地希望有医生能帮她治病的心情。 tā duō me pàn wànɡ yǒu yī

2、是什么导致了我们的感受？ 3、如果我们想利用他人的内疚，通常会采取什么办法？ 4、马歇尔建议用怎样的句式来帮助我们认识感受和自身的关系？ 5、当我们对他人有所期待时，我们常常会怎样表达自己，而不是直接说