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P17 高中物理教案设计：《传感器的应用实验》 一、教材分析 本节继第三节介绍四种传感器的应用实例之后，再进一步拓展学生的视野，提高学生的认识和分析能力以及动手能力，并通过实验的方法，让学生在组装和调试中，更为深入地认识传感器的应用。
P3 6.5圆的周长的应用 一、 教学目标 1、结合具体事例，经历灵活运用圆的周长公式解决实际问题的过程。 2、能灵活运用圆的周长公式解决简单的实际问题，能表达解决问题的思路和方法。 3、了解现实生活中有
P2 浙教版科学八年级下1.3《电磁铁的应用》 学习目标 知识与技能 1. 理解电磁继电器的结构和工作原理。 2. 了解电铃、电话、磁悬浮列车的工作原理，了解信息的磁记录。 过程与方法 通过分析电磁继电器的结构，理解其工作原理。
P3 6.7圆的面积实际应用 一、 教学目标 1、结合具体事例，经历综合运用圆的知识和生活中的经验来解决实际问题的过程。 2、掌握已知圆的周长求面积的计算方法，能解决与圆的面积有关的简单的实际问题。 3、
P9 《加法运算律的应用》教学设计 开发区第一小学 曹亚娇 【教学内容】 西南师大四年级上册数学教材第31页 【教材分析】 这部分内容仍是由主题图引出的，它是在上节课已经计算了李叔叔前三天所行路程和的基础
P7 比例的应用 教学目标： 1. 经历用多种方法解决‘‘物物交换”问题的过程,体会解决问题方法的多样性,提高综合应用知识解决问题的能力。 2. 在解决问题的过程中列出含有未知数的等比例,并自治探索解比例的方法
P6 《比例的应用》教学设计方案 一、 概述 本课程选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册第二单元“比例”。这节课主要让学生体会解决问题方法的多样性，提高解决问题的能力，自主探索解比例的方法并且会正确解比例。
P3 课题 信息技术及其应用 课型 新授课 课时安排 2 教 学 目 标 1.了解信息技术的发展历程、关键技术和未来趋势。 2.通过实例分析了解信息技术的主要应用领域、科技成就和创新成果。 3.探讨信息技
P3 第31课时 课 题 比的应用 教学内容 教材第54页例2，练习十二1—3题。 教学目标 1,通过实际问题认识并理解按一定比来分配一个量的意义。 2,掌握按比分配应用题的结构特征和解题思路，能应用这个知识解 决一些简单的实际问题。
P7 比的应用 一、教学内容 《比的应用》 二、教学目标： 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。 三、 知识点 1、进一步理解比的意义
P3 《比的应用》教学设计 教学目的：使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。 教学重、难点：按比例分配的实际应用。 教学过程： 一、导入
P6 《比的应用》教学设计 教材分析：本节课是在学习了比的意义和化简的基础上学习的，通过配置奶茶的实际活动为学生探索解决按一定的比将一定的数量进行分配的应用题的解题策略奠定了基础，也为今后学习正比例积累了经验，进一步提高了学生解决问题的能力。
P9 第八课 通道的应用（一） 课时安排： 1 课时 教学目的： 通过学习掌握photoshop 基本知识。 教学重点：进一步掌握photoshop 的通道 ，使用photoshop 的 通道 。使用photoshop
P4 欧姆定律的应用 教学目标 一、知识与技能 1.通过解决“非常规”下电阻测量问题，体会灵活运用欧姆定律解决问题。 2.常识性了解电流和电压表的电阻。 二、过程与方法 1.
P3 《比例尺的应用》教学设计 教学内容：比例尺的应用 教学目标： 知识与技能：理解比例尺的概念，能正确、熟练地进行求比例尺计算。[来源:Zxxk.Com] 过程与方法：通过操作、观察、思考等教学活动，掌
P4 静电平衡状态下导体特点与应用 以静电平衡状态下的导体为命题点的考题时现于高考卷面，充分表明当今高考已无热点，然而该类命题以其背景的抽象性、知识的综合性，始终是考生应考的难点。 高考对静电平衡内容的命
P2 第16第1课时 编号：76 课题 一次函数应用 导学 目标 1 能利用一次函数的性质及其图象解决简单的实际问题，发展学生的数学应用意识 2能根据题目条件确定函数关系式，解决实际问题 3
P3 供应商提供的所有设备必须为全新原厂在大陆销售的正品行货，属于正规渠道销售的产品，有合法来源的证明文件, 合法来源的证明文件须在投标次日传真，传真号：25**513 供货时提供合法来源证明文件的原件，否则不予考虑。中标后3个工作日内安装完毕。
P1 P4 计算机科学与技术实习报告 指导教师：郑广、乔世权、高绍强学生学号：z040702314 学生姓名：flyjilong所学专业：计算机科学与技术xx年 9月 17日一、 实习地点： 石家庄佳诚网络技术有限公司二、