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(2)复习词汇方法多样增加记忆。在英语学习中，单词词语是学好英语的基础它也就像做饭的米一样重要，所以要求学生把握肯定的词汇是特别必要的。学生学单词词语总是“记得快也忘得快”。为了使学生娴熟把握单词词语，削减遗忘，复习单词词语时可采纳多种复习方法，词形转换就是其中的一种

动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。但有个别学生书写力量差，写字很不规范。对一些词语和句子理解困难，本学期要着重抓好这两方面工作。 二、教材分析 六班级上册北师大版有8个单元，每个单

人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有________英尺长。” 4. （6分）根据多音字的读音将词语归类。（填序号） （1）①塞子  ②边塞  ③塞外  ④把窟窿塞住  ⑤软木塞  ⑥要塞 塞：A．sāi

情景识字：呼唤 赖皮 获得 潜水 奥运 2.出示会写字。 唤 纪 技 程 超 亿 索 奥 益 联 质 任 善 归类识字： 左右结构的字：唤 纪 技 程 亿 联 任 上下结构的字：索 奥 益 善 半包围结构：质 重

 yuàn  zi  lǐ  shǔ  xīng  xing。 ________ 2. （4分）按要求归类。 笑    胆    乱    爸    原    思    床    霜    国    因 ①上下结构：________

我能给三拼音节的字涂上喜欢的颜色。（4分） 2.我能把表示动作的词语涂上颜色。（3分） dǎ diàn huà wān yāo sǎo dì shuǐ niú hǎi ōu 3.我会读拼音，写词语。（10分） ɡōnɡ chǎnɡ

动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。但有个别学生书写能力差，写字很不规范。对一些词语和句子理解困难，本学期要着重抓好这两方面工作。 　　二、教材分析 　　六年级上册北师大版有8个单元

差chā（差异）chà（相差） 模mó（模糊）mú（模样） 好hǎo（好多）hào（爱好） 二、精品生字归类屋 1.易考字 变幻　蜡烛　诱人　圆润　乘凉　光芒　模型 危险　反推力　迅速　金灿灿　后退 凶猛　威武　镇静

瀑（飞瀑） 涯（天涯） 淘（淘气） 簸（簸动） 爆（爆炸） 崖（悬崖） 陶（陶罐） 巅（山巅） 五、词语积累。 1.近义词。 风采——神采 气概——气魄 哺育——养育 健美——健壮 赞美——赞扬（赞许、荣誉）

(4)春姑娘迈着( )的脚步来了。 3．用自己喜欢的符号给下列字词归类，并说说理由。(4分) (1)援 缭 贷 贡 掷 缚 捞 络 资 归类理由：_____________________________________________

2．正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又～又～”式的词语。 3．借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的情节。

鼎：上面是“目”，下面分左右两部分，左面 是“ ”，右面是“ ”。 牺：是左右结构，右边“西”里边不要多写一横。 三、会写词语 联络 千锤万凿 焚烧 军阀 避免 旧棉袍 僻静 瞅一眼 魔鬼 苦刑 瞪眼 执行 啃手 埋头 含糊

汉语拼音字母。 二、词语 a、小学阶段的要求：①正确读出和写出学过的词语，懂得词语的意思；②注意积累词语并能在口头和书面表达中准确运动；③学会联系上下文和在具体的语言环境中理解词语的意思；④注意分辨近、反义词；⑤词语的逻辑归类。

查，没有出现漏做题目的现象。 二、试题分析： 第一题：我会拼，我会连。12％分为两小题，一是拼音和词语连起来；二是连短语。这是考查学生对拼音、字词和短语的掌握，题目十分简单，班里的学生全部得满分，这里

【教学目标】 1.认识“渡、荫”等10个生字，会写“伞、姨”等8个字，正确读写“好像、一直、说话”等11个词语。 2.默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。 3.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。

生字教学不能只是反复强调，也要重视识字的生动性和趣味性，如抽象的字或词语可以用图片、动画帮助学生理解，如“掠”可以用一个小动画让学生理解。 本课的会认字，可以组成词语“抖动、蟋蟀、振动、韵味、掠过、吟唱、辽阔”，在进行

四、汉字加减法。(17分) 1.加一笔成新字。(5分) 2.加一加成新字再组词。(12分) 五、读拼音,写词语。(16分) 六、比一比,再组词。(8分) 七、根据课文内容选择合适的序号填一填。(8分) 1.①闪闪的　②小小的　③蓝蓝的　④弯弯的

11. 左右 结构半包围 结构鹿生字归类独体 结构匀狮塘映欣致配传哎叹上下 结构赏 12. 识字方法加一加：斤+欠=欣 土+唐=塘哎和叹都和口有关系。字理识字：归类识字： 13. 前鼻音匀禁yúnjī

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。 教学 重点  重点：正确朗读、背诵古诗；通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。 教学 难点 难点：图文结合，感受诗中描绘的景象；认识偏旁“辶”。 第一课时

令+阝=都邻lèdān熟字比较加一加偏旁归类 15. 单居招呼快乐dānjūzhāohūkuàilè我会写 16. 左右 结构单呼乐快独体字上下 结构生字归类居招半包围结构 17. zhāo 重难点字书写指导hū