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交际中运用目光的艺术 　　当别人在交际场合说了错话或做了不自然的动作时，他一定会感到很尴尬，生怕人们嘲笑，蔑视他。这时你千万别看着他的脸，或看了一眼以后要马上转移你的视线。否则，他会认为你在用目光讽

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《弟子规》教育崇尚道德、重视智能、强调文化艺术修养、重视人文素质的培养等儒家教育思想，在当代教育领域仍具有极其积极的意义，有利于青少年思想道德品质的提高，值得我们传承与弘扬。下面就将本人在教育教学中实践、摸索获得的点滴收获和启迪与大家分享一下。一、学会感恩 注重细节 翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。百善孝为先。它告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。”这些足以让我心悦诚服，古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。” 《弟子规》让我们知道感恩。感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们住所的人、感恩曾经批评过我们的人。将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取。完善自己，感动别人。现在生活条件好了，即便是农村的中学生，周日返校时也要几十块的人民币，吃零食、注打扮、乱交往。根本不思这些辛苦钱来之不易，没有一点的生活压力。谈不上感恩，更不知道回报了。结合课题的探索，我注视重对学生们进行细节引导，指导吟背弟子规，让他们在读中感悟，深刻体会其内涵，结合生活实际写读后感，感恩身边的亲人。不愧为中学生，他们很快就主动和我交谈，回忆爸爸、妈妈如何如何的不容易，为了他们能过得好，整天的面朝黄土，背朝天。我趁热打铁，跟踪教育，组织《感恩》主题班会，教育孩子们用实际行动珍惜父母的劳动成果，感恩回报父母，很快家长就打来电话，说孩子们利用各种方式感恩父母，真的长大了。今天特意表示谢意。现代心理学认为，习惯是一种动力定型。良好的习惯一旦形成，便能使人在其所从事的活动中执着追求，坚韧不拔。我期待着，弟子规将使这些孩子完全自我，促进养成，受用一生。

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