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2019人教部编版五年级上册语文《语文园地三》教案设计及教学反思 教学目标 1.学习创造性复述故事、续编故事，让故事情节更加生动。 2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。 3.学习扩写段落。

 部编一年级语文下册《语文园地三查字典》教学设计 教学目标 　　学会并掌握音序查字典的方法。 课前准备 　　1．带有插图的课件。(教师) 　　2．准备最新版本的《新华字典》。(学生) 教学过程 　　一、猜谜引入，激发兴趣

语文园地六 【课前解析】 本单元语文园地有 4 项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。 交流平台版块是通过交流中心句在文中的不同位置；识字加油站出示了 6 个表示动物的词，两种偏

语文园地一 【教学目标】 1. 能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样的词句。 2. 能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。 3. 能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。 4

单元整理课 ——《语文园地二》+图书篇目《剪窗花》 教学目标 1.借助课程表认识“文、数、学、音、乐”，学会按照课程表准备学习用品。 2.借助插图读词，初步学习量词的使用。 3.读音节词，学习认识事物并归类，巩固拼读方法。

2019人教部编版六年级上册语文《语文园地一》教案设计 教学目标 1.认识排比句，了解运用排比句的好处。 2.了解分号的用法。 3.理解积累古诗《过故人庄》。 4.培养学生学习语文的兴趣和热爱大自然的情感。

语文园地 七 教学目标 1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。 2.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。 3.学习修改说明书，使说明书更加清楚明白。 4.了解并积累与艺术有关的成语。

语文园地二 【教学目标】 1. 交流梳理、总结理解难懂词语的多种方法，并学习运用。能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。 2. 积累描写四季的词语，学会运用不同的词语来形容不同的季节。 3

2019人教部编版六年级上册语文《语文园地一》第二课时教案设计 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读背诵本诗。 2.理解诗歌中的词语。 3.联系课文内容理解诗句的意思，并初步体会诗中对仗句的特点。

2019人教部编版五年级上册语文《语文园地二》教案设计 教学目标 1.学习根据语境理解句子想要表达的意思。学习提高阅读速度的方法。 2.学习详细地描述成语的方法。 3.积累名言警句。 教学重点 1.

语文园地 六 【教学目标】 1.结合自己的阅读体验，梳理归纳学习古诗词的方法。 2.能通过抓住关键句，把握一段话的主要观点。 3.能阅读非连续性文本，提取有价值的信息。 4.了解并积累传统文化常识。

语文园地七 【教学目标】 1. 能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。 2. 能感受“得”的用法并仿写句子。 3. 能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，尝试续说这样的句子。

2019人教部编版六年级上册语文《语文园地一》第一课时教案设计 教学目标 1.以《草虫的村落》和《蟋蟀的住宅》为例，学习对比阅读的阅读方法。 2.从读中感悟排比句、分号的用法和作用。 教具准备 文章《蟋蟀的住宅》

口语交际 “请你帮个忙”教案设计 教材分析 俗话说，独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人来帮忙。

课题 语文园地七 课时 1课时 备课人 单位 导 学 案 1. 准备一本自己喜欢的书。 2. 读熟日积月累。 教 学 目 标 1．通过交流平台，交流读书和积累的方法，培养积累能力。 2．通过词句段的

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 音序查了法 难点名称 学会音序查字法查字典的方法 难点分析 从知识角度分析为什么难 对于一年级的学生来说，

语文园地二 【教材分析】 《语文园地二》包括四个部分：“识字加油站”用我们熟悉的课表，既复习了“一至五”几个数字，又认识了“文、数、学、音、乐”等生字。“用拼音”是把学过的声母连起来，组成一个可爱的

15* 小　岛 语文要素 阅读： 1．理清文章脉络，概括课文主要内容。 2．默读课文，用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。 3．结合资料，了解我国海防战士的生活，说说对课文最后一个自然段的理解，激发学生对海防战士的崇高敬意。

语文园地三 【教学目标】 1. 能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。 2. 能运用减一减的方法，认识“申、介”等 7 个生字。 3. 能了解 3 组带口字旁得字不同的字义特点。

习作 缩写故事教学目标1．学习缩写故事的一般方法。2．能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。教学重难点能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。课前准备相关课件。课时安排2课时课时目标对比学习《猎人海力布》第1～4自然段的原文和缩写，发现并提炼缩写方法——摘主删次，概括转述。教学过程板块一　对比朗读，感知“缩写”1．明确习作任务：我们以往写作文，