部编三年级语文上册第一单元教案(含教学反思)
会。 ( 2 )学习书面表达, 体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》,由于本单元是三年级上册的第一个单元,意味着学生 第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式。
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会。 ( 2 )学习书面表达, 体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》,由于本单元是三年级上册的第一个单元,意味着学生 第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式。
2019新人教版部编本四年级上册语文全册教案设计 1.观潮 教学目的: 1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。
部编版小学语文四年级上册《语文园地三》教学设计 1.能结合阅读体验,交流连续观察的好处,逐步养成联系观察的好处。 2.能正确搭配动物和它的“家”,知道动物的家有不同的说法。 3.通过比较句子,体会表达的准确性。
10.升国旗教学目标:1.认识11个生字和“国字框”、“绞丝旁”2个偏旁,会写4个字。2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道3.背诵课文。教学重点:识字写字,正确地朗读课文,背诵课文。教学难点:1.“正”字的笔顺。2.在读中懂得要尊敬国旗,热爱祖国。升国旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱祖国。教具准备:课件、田字格磁贴、卡片课时安排:2课时。第一课
单元概述 本单元以“学校生活”为主题,依次编排了两篇精读课文,一篇略读课文,一个口语交际,一篇习作和一个语文园地。《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结
第二单元 单元概述 本单元以“金秋时节”为主题,依次安排了三篇精读课文,一篇略读课文,一篇习作和一个语文园地。《古诗三首》中的三首诗都与秋天有关。《铺满金色巴掌的水泥道》是张秋生写的一篇优美散文,主要写
《王戎不取道旁李》教案设计 一、教学目标: 1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字,会写“戎、诸、竞、唯”4个字,理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.学会划分文言文节奏。
第十讲:树叶落下来教学目标:1、打开学生的想象空间,让学生进行合理的想象,并将自己想象的内容用完整的语言表述出来;2、能准确地把握树叶的形状、颜色并将树叶落下来的样子用生动的语言表达出来,充分运用比喻、拟人的修辞;3、培养学生留心观察生活的习惯,培养学生的探索精神,训练学生以独特的视角观察生活中的美。教学重点:打开学生的想象空间,让学生进行合理的想象,并将自己想象的内容用完整
名字里的故事 授课班级:三(2)班 教学【教学目标】 1、尝试小学三年级作文教学课堂生活化实践。 2、通过口语交际拓展,指导学生学会观察,在快乐体验中习作。 3、引导学生注意人物的细节描写,特别是心理描写。 【教学重难点】 1、 通过口语交际拓展,指导学生学会观察,在快乐体验中习作。 2、引导学生注意人物的细节描写,特别是心理描写。 【教学用时】1课时
《名字里的故事》教学设计 【学材简析】 《名字里的故事》是部编版小学语文三年级上册第四单元里的一次口语交际,也是学习了本组课文之后的一次口语训练。本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历,引向交
部编版九年级语文上册第3单元写作 议论要言之有据教案 议论要言之有据 一、情景导入 生成问题 议论不仅要提出观点,还要有能证明观点的材料。言之有据,才能让人信服。什么是有据? 有据就
学习第一部分。 (1)课件出示阅读要求。 课件出示: l 故事发生的时间是什么时候? l 老班长的任务是什么? l 画出文中对老班长外貌描写的句子,说说你从中感受到了什么。 ①快速浏览课文第一部分,在文中寻找重要信息。
24* 延安,我把你追寻教学目标 1.通过学习这首诗,领会延安精神,引导学生发扬延安精神。2.了解全诗结构,理解诗中的重点词语、句子。3.有感情地朗读这首诗。教学重难点 1.理解诗中重点语句,了解诗中所说的具体事物的含义。2.读出诗的节奏和韵律。课前准备 多媒体课件课时安排 1课时教学步骤教学内容一、创设情境,激发兴趣
读者的好奇心。 巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里,共创作了34部作品,其中13部被拍成电影或搬上舞台。其父亲是派拉蒙影片公司的老板本杰明·斯楚伯特。母亲是作家。生活在充满浓
第十六课 探究乌龟冬眠教学目标:1、学生能够按一定顺序仔细观察,抓住乌龟冬眠前中后的不同特点。2、在写作时采用对比的手法,并表达自己的真情实感。3、培养学生不断探索的精神。教学重点:学生能够按一定顺序仔细观察,抓住乌龟冬眠前中后的不同特点。教学难点:在写作时采用对比的手法,并表达自己的真情实感。教学准备:保温桶 纸盒子 乌龟教学过程:第一课时第一站
(2)指名学生交流。 明确:诗歌第一部分(第1~3节)从总体上写了农民得到土地之后的喜悦。第二部分(第4~15节)写了三黑有了自己的土地之后的欣喜之情。 (3)提问:第二部分写了三黑的哪几件事?请圈画出关键词句,用一句简短的话来概括每件事。
它的几句都是围绕中心句在介绍。这就是围绕一个意思写一段话。 (二)学习写一段话的中心句。 1.语文书84页的习作要求中出示了三句话,默读这三句话,想想,分别介绍的是哪些地方的景色呢?(一个人说)分
1.认识“饶、优”等9个生字,会写“挺”。2.有感情的朗读课文。了解课文是从海水,海底的生物,海岛上的鸟三方面来写西沙群岛的。
名字里的故事 教学设计【教学目标】 1. 通过调查交流,了解自己名字里的故事,了解名字的独特性和含义。 2. 敢于发表自己的意见,能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 3. 乐于交流,在交谈中能认真倾听,态度礼貌大方,能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。 【教学重点】 1.抓住讲话的主要内容。 2.听别人讲话的时候,要礼貌地回应。 【教学难点】 听别人讲话的
作者正是运用打比方、列数字、作比类较的说明方法,让我们形象地感受到了地球的“渺小”。 【设计意图:《语文课程标准》明确指出:“以发展语言能力为目标,是当今语文教学的重点”。要发展学生的语言能力,教学中就要加强学生的语言训练。复述课