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师：这些可爱的蒲公英给哥俩带来了快乐，作者有一天起的特别早，又有什么发现呢？我们跟着作者看一看，生齐读第三段。 师：这一部分当中有些词语和句子表达的效果很好,令人回味。比如:“我起得很早去钓鱼”这里为什么要强调“起得很早”呢

1.认识“饶、优”等9个生字，会写“挺”。2.有感情的朗读课文。了解课文是从海水，海底的生物，海岛上的鸟三方面来写西沙群岛的。

，教师补充资料，由易渐难，层层推进，引导学生深入理解文章内容，感知人物形象，水到渠成地落实本单元的语文要素。 课后作业 基础积累大巩固 一 、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 吊唁（yān 

第 一 讲：捉 鱼教学目的：1、创设情景，指导学生完成情景作文《捉鱼》。2、引导学生运用合理的动作描写，神态描写，语言描写将捉鱼过程写详细。3、激发学生对课外活动的兴趣，引导学生观察生活中趣事教学重点：如何更好的创设捉鱼情景，帮助学生完成作文教学难点：动作，神态，语言描写的合理运用教学准备：小鱼若干条 清水一桶 水盆一个 PPT课件第一站：提灯——转转转

第四单元 理想的闪光13 纪念白求恩精彩开篇词一个外国医生，年逾半百，为了支援中国人民的解放事业，不远万里，来到中国。战场上，硝烟滚滚，弹片纷飞，手术台就是他的阵地。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务。他，就是白求恩！学习目标1.学习白求恩的共产主义精神。2学习对比手法，理解其作用。3.学习叙议结合，以议为主的写法。教学过程第一

师：有同学认识老师，也有同学不认识老师。没关系，现在老师来给大家做个自我介绍：我姓宝，今年33岁，我是四（2）班的语文老师，我喜欢喝茶、喜欢看书，更喜欢和小朋友们做朋友。你们想和老师做朋友吗？那就做个自我介绍，让老师认识认识你？ 

　20　　陀　螺教学目标　　1.学会本课生字新词。2.能正确流利地朗读课文，理清课文思路。3.抓住文中重点语句，体会“我”的心情变化过程及原因。4.理解“人不可貌相，海水不可斗量”的意思。教学重难点　　重点：理清课文思路，体会“我”的心情变化及原因。难点：理解“人不可貌相，海水不可斗量”的意思，作者为什么会有这种感情。课前准备　　1.学生自读课文，自学

书湖阴先生壁教学目标 1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，默写《江南春》。2.小组合作，借助工具书理解重点词语及诗句的意思。3.分析诗歌中景物的特点，思考作者是如何将景物的特点展现出来的。4.读中感悟，想象古诗描绘的画面，感受古诗的语言美和意境美，体会诗人表达的情感。 教学重难点1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2.通过诵读，感知诗歌中所描写景物的特点。3.体会诗人借景

三、合作交流，品读感悟 1.让学生带着问题，再次读文，分段，总结段意。 第一部分（第1~3自然段）：写蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。 第二部分（第4~12自然段）：写蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪一角，它战胜自

戏、玩耍到长大读书的成长过程。 2.请你根据题目“从……到……”给文章划分结构。 【交流点拨】第一部分(1—8段)：回忆百草园的有趣生活。又可分四层： 一层(1段)：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。

8 ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ 文本分析： 本课有5局部内容。第一局部是4个声母和4个整体认读音节，配有森林学校在课间休息时的情境图。下课了，小猴坐在椅子上织毛衣，蜘蛛在凳子上织网，“织、蜘〞提示ｚｈ、ｚ

塘湖春行》。 律诗,因格律要求严格而得名,有五言律诗、七言律诗两种；律诗的格律有规定,限制了对仗,八句可分为四联。 曲是一种与词相近的韵文形式,出现于南宋和金代,盛于元代,是受民间歌曲的影响而形成的,句法较词更为灵活

借助拼音，和大人一起阅读?小鸟念书?，感受和大人一起阅读的乐趣。 9 ɑｉ ei ui 文本分析： 本课有6局部内容。第一局部是3个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头

，由旧知到新知，提高教学效率。 (2)编儿歌练发音。教师可以利用书上图画中与i、u、ü发音相似的“衣、乌、鱼”，编成儿歌帮助学生掌握发音要领，还可以和学生一起编字母口型歌，帮助学生掌握3个单韵母的发音

可以用图来帮助大家记住它。说说你看到了什么？ 〔生：有一只蜘蛛或有几根树枝〕， 老师结合孩子的答复编儿歌：蜘蛛织网zh zh zh或树枝树枝zh zh zh 。 师：那么我们再来看第二个声母。你打算怎

那次玩得真高兴【习作要求】提高学生的观察能力，抓住比赛中的细节描写，写出自己的真实感受。【教学目标】 1、指导学生细致观察比赛中人物的动作、神态。2、抓住最精彩的场面和主要人物的活动，进行具体描写。3、学生能完整有序地写好游戏过程，写出趣味，表达真实感受。【教学重点】抓住细节，写好精彩场面和人物的活动。【教学难点】1、 抓住重点内容，注意有详有略。2、怎样

体识记。 (2)联络生活记字母。老师还可以联络生活，启发学生想一想：字母z、c、s像什么？让学生编编顺口溜，如，“像个2字zzz，半个圆圈ccc，半个8字sss〞，帮助学生顺利地记形。 (3)书写字母

2019人教部编版五年级上册语文第1单元《我的心爱之物》教案设计 教学目标 1.引导学生学会审题，明确写作对象。 2.掌握描述物品的方法，并运用到写作中。 3.叙事要做到内容具体，感情真挚。 教学重点：

2019人教部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》教案设计 教学目标 1.认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“至少、完整”等词语的意思。 2.有感情地朗读课文，边读边想象课文描

2019人教部编版六年级上册语文《习作：变形记》教案设计 教学目标 1.培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。