三年级上册语文教案-《12总也倒不了的老屋》部编版
到底谁的预测更接近故事的真相呢? 自由读1、2自然段。 1.你觉得这是一座怎样的老屋?(预设:年纪大的、破旧的、老的) 你从那些词语中看出老屋年纪大了?(预设:一百多岁、窗户变成了黑窟窿、门板破了洞等) 齐读老屋的老。
您在香当网中找到 644602个资源
到底谁的预测更接近故事的真相呢? 自由读1、2自然段。 1.你觉得这是一座怎样的老屋?(预设:年纪大的、破旧的、老的) 你从那些词语中看出老屋年纪大了?(预设:一百多岁、窗户变成了黑窟窿、门板破了洞等) 齐读老屋的老。
猜猜看这个字是这课要写的生字中的那个字?(算)出示算的演变过程:战国文字:篆文:楷书:观察算的每一部分,展开你的想象,你都想到了什么?出示图片:双手、算盘、竹片。 小结:你们看,算这个字多像一个人用双
一年级下册?一个接一个?教学设计 教学目的: 1.知识目的:运用象形字等方法正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这〞等十三个生字,会写田字格里的“过这〞等两个生字。 2.才能目的:有感情的朗读课文,理解课文内容。 3.情感目的:体会孩子做事积极、乐观的心态。 教学重点:1、运用象形字等方法正确认读本课生字。2、体会孩子做事积极、
《牛郎织女(一)》创新教案 教学目标: 1.研读文本,走进人物的内心,体会人物的性格特点。 2.体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。 3.搜集资料,了解牛郎织女的相关内容。 一、激趣导入。
出示表格示例,引导学生围绕示例进行探讨交流,明确自己喜欢的理由。 姓名 出处 喜欢的理由 哪吒 动画片《哪吒闹海》 ①年纪小但武功高强,能变出三头六臂…… ②见义勇为,敢于担当。有一次,他救了被龙王欺负的老百姓…… 3.
《月光曲》第二课时教学设计教学目标:1、品析月光曲的乐曲美,探究文本的语言美。2、学习运用联想,虚实结合的写法。教学重点:学习运用联想,虚实结合的写法。教学难点:引导学生体会《月光曲》的意境。教学准备:ppt课件教学过程:一、谈古诗、引乐曲说起月光,你会想到哪些优美的诗句?是啊,月光如水,柔柔的洒满大地 ;月光如诗,轻轻地勾起情思;月光的美也能用乐曲来表现。(板书:乐曲)
18.《只有一个地球》说课稿 一、教材和学生分析 《只有一个地球》是部编教材六年级上册第六单元的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言,严谨的结构,清楚的条理,又饱含着深情,是这篇文章的特点。它通过
小教案 教学课题 17 难忘的泼水节 学案编写者 教学用课时 学案使用者 第 周星期 用 教学 目标 课(章节)教学 目标 1.会认17个生字,会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受傣
口语交际:用多大的声音【教学目标】1.懂得在什么样的场合下用多大的声音和别人交流。2.养成懂礼貌,遵守公共秩序的好习惯。3.学会倾听,增强表达的自信心。【教学重点】懂得在不同的场所交流时用不一样大的声音。【教学难点】明确在不同场所用不同的声音交流的好处。【教学准备】相关教学内容的课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境,
突然 3.当然二、C 三、提示:可以从名言小故事等入手。 【课后反思】 本单元的主题是“美好的品质”;语文要素一是学习带着问题默读,理解课文的意思,二是学写一件简单的事。结合《灰雀》课文内容,我围绕基础知
部编版六年级上册《口语交际:意见不同怎么办》 教学设计及教学反思 教学目标 1.懂得在大家意见不同时,要通过协商解决问题。 2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。 教学重点 讨论问题时能够态度平和,有理有据地讲出自己的看法。
口语交际:小兔运南瓜 教材分析 “小兔运南瓜〞是部编教材第一册最后一个口语交际。本次口语交际有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地里望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运回了家,兔妈妈奇怪地问小兔是
作者正是运用打比方、列数字、作比类较的说明方法,让我们形象地感受到了地球的“渺小”。 【设计意图:《语文课程标准》明确指出:“以发展语言能力为目标,是当今语文教学的重点”。要发展学生的语言能力,教学中就要加强学生的语言训练。复述课
(2)理解“一本正经”。 ①指名学生解释“一本正经”的意思。 ②师根据学生的回答来总结“一本正经”的意思(原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃,郑重其事。有时含讽刺意味。) (3)听了你们的朗读,我
《美丽的小兴安岭》 第一课时教学设计 教材分析: 《美丽的小兴安岭》是部编教材三年级上册第六单元的最后一课。这篇课文,讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产,表达了作者对祖国山河无
《京剧趣谈》教案设计 一、教学目标: 1.学习并积累“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。 3.通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。
要支持的真实情境,激发学生的表达欲望,使学生初步意识到,生活中需要别人的支持,体会支持的重要性,将语文实践活动与生活实际紧密结合。 板块二 模拟情境,尝试交际 1.创设情境。现在,我要为大家介绍一位小
它的几句都是围绕中心句在介绍。这就是围绕一个意思写一段话。 (二)学习写一段话的中心句。 1.语文书84页的习作要求中出示了三句话,默读这三句话,想想,分别介绍的是哪些地方的景色呢?(一个人说)分
15 搭船的鸟——教学设计【文本简析】 《搭船的鸟》展示了人与动物和谐相处,旨在让学生感受大自然的神奇美丽,培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感,进而树立保护动物,保护环境的意识。本篇课文是以小孩子的身份,来写他看到的大自然中的景象,笔法是那样地 浅近、朴素、清新,具有一种纯真明净的童趣,给人以难忘的印象。 【设计理念】 本文以一个孩子的口吻写了“我”乘船去乡下的
2019人教部编版五年级上册语文《11.古诗三首》教案设计及教学反思 教学目标 1.会认“喑、擞”等6个生字,会写“祭、乃”等8个生字。 2.有感情地朗读并背诵这三首诗,理解这三首诗的意思。 3.体