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Salinger如何面对困境、迎接挑战并最终获得成功。 　　伟大作品的作家也常常在被回绝的同时还要遭受批评。J. D.塞林格从高中就开始写短篇小说了,但之后他的作品却难以发表。“我们觉得自己无法充分理解主人公” 这是他的《麦田里

can speak not only English but also Japanese. 她不仅会说英语,还会说日语。 归纳拓展 (1)not...but...意为“不是……而是……”,not后接被否定的内容

Have a good role model. 答案 [语篇解读]　本文为新闻报道。本文是关于一个高中生Shelley在获得2004年美国妙龄小姐时的一段采访内容及报道,还介绍了她对于读者的建议:不要让任何人去改变自己

主题听说专练Ⅰ.词汇翻译1.not lift a finger袖手旁观2.a wet blanket扫兴的人3.an eager beaver做事非常卖力气的人4.drag one's feet行动缓慢,磨磨蹭蹭

五班级上册unit3教案 加涅曾在(教学设计原理)(1988年)中界定为：“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的支配。任何组织机

对数函数及其图像与性质 教案 【教学目标】 知识与技能目标：掌握对数函数的图像及性质； 过程与方法目标：通过图像特征的观察，理解对数函数的性质，并从中体会从具体到一般及数形结合的方法； 情感态度与价

编制计算机程序解决问题 【课程目标与教材分析】 一、课程目标分析 必修《信息技术基础》信息处理部分中，包含了编程解决问题的信息处理技术，课程标准对于“信息处理”部分的内容标准是“初步掌握用计算机进行

目标：1、了解《谈美》的主要内容； 2、对学生进行初步的美学熏陶，提高学生的审美能力。重点：1、美感 2、审美距离 3、移情

第二章 乡村和城镇第一节　乡村和城镇空间结构 教材分析：本节内容与学生生活联系紧密，学生在初中就学过聚落的概念，对聚落与自然环境的关系有一定的了解，其中城镇内部空间结构的形成和变化是重点，而要理解城镇内部空间结构的形成和变化必须了解城市土地利用和城市功能分区的基本知识，因此在教学中可以先分析教材中的经典案例，并注意与当地城乡的一些实际情况相结合，将影响乡村与城镇空间结构的因素迁移应用到

《兼爱》教案 一、教材分析 先秦诸子散文是我国文化宝库中最璀璨的明珠，是祖先留给我们的无比宝贵的文化遗产，儒家的《论语》，墨家的《兼爱》，道家的《老子》，法家的《韩非子》等，无不彰显了诸子文章的魅力

第一章 人口第二节　 人口迁移教材分析：本节内容是上节内容的延伸，是引起一个地区人口的变化原因之一。在当今社会人口迁移是一个普遍的现象，对该部分内容学生在生活中应该有一定的了解，所以本节知识内容教学难度不大。本节主要通过案例分析，使学生了解什么是人口迁移。通过案例和活动探究，帮助学生掌握人口迁移的影响因素及其意义。本节课的难点在于“人口迁移”影响因素分析，教师在讲授时，应该多列举身边的

《细胞中的元素和化合物》测试题一、选择题（本题共16题，每题4分，共64分。每小题只有一个选项符合题意。）1．动物与植物在化学组成上十分相近。目前已知的109种化学元素中，动植物体内已发现60多种，这些元素中，以C、H、O、N含量最多，占总量95%以上，其中C的含量占干重的55.99%。矿质元素的含量较少，约占5%。构成动植物体的化学元素并非都游离存在，绝大部分构成复杂的有机和无机化合物。以

第一章 人口 第一节 　人口分布 教材分析： 本章是必修二人文地理的第一章，了解关于人口的相关知识，本节内容主要介绍世界人口分布，要求学生掌握世界人口分布特点和规律，并会利用图文材料来分析影响人口分

《大学之道》教案 【教材分析】 《大学之道》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第四课的第二篇文章。本篇课文节选自《礼记·大学》，围绕穷理、正心、修身、治人的根本原则，强调的是“修身为本”。全文提

人教统编版高中政治选择性必修三 5.1判断的概述 一、教学目标 必备知识： 判断及其基本特征；判断的表达与类型 关键能力： 1.理解判断及其基本特征； 2.掌握判断的表达与类型。 二、核心素养 1.

 人教版高中化学必修2第二章第二节化学能与电能（第1课时）教学设计 一、教材分析： 本节课是新课标人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能与电能》的教学内容，是电化学中的重要知识。初中化学已经从燃料

1、本课内容选自上海科技教育出版社《信息技术基础》必修第三章信息加工与表达，随着信息技术的不断发展，人类自然会涉及到智能信息处理这一前沿技术，它是人工智能在日常应用中的体现。现在的高中生有必要也有兴趣追求和学习这一前沿

【设计思想】 《哈姆莱特》在阅读的时候应贴近文本，从文本出发去体会人物的内心，把握人物形象，理解作品的意义。必修课程部分的“阅读与鉴赏”要求“发展独立阅读能力”，“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识

１、了解朱光潜的《谈美》主要内容；２、理解人对事物的三种态度：实用的、科学的、美感的；３、提高学生审美态度和审美能力。

第二章 乡村和城镇第三节　地域文化与城乡景观教材分析：对文化概念的理解是本节内容学习的关键，文化景观是地域文化的综合表现。世界上不同的聚落都有其独特的景观，使之区别于其他聚落。聚落的建筑结构、街道布局和土地利用格局都是地域文化的产物，反映了居住者的需要、制度和价值观，文化概念比较轴象，教学可以用教材中的经典案例引入，联系多数学生已有的背景知识，引导学生观察自己熟悉的生活区域的文化景观，