香当网

1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)A.迷惘(wǎng)　　　　痴呆(chī)吝惜(lìn) 迂回(yū)B.伶人(líng) 虔敬(qián)劝诱(yòu) 藏匿(nì)C.吐露(lòu) 婉转(wǎn)难堪(kān) 诽谤(fěi)

古代中国的政治时空定位框架结构思维导图古代希腊罗马的民主政治和近代西方资本主义、社会主义制度时空定位

 高中英语复习 第1章 主谓一致 一.概念: 主谓一致是指： 1） 语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。 2） 意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。 3） 就近原则，

Unit 3 《Look at me!》教案 第七课时 (Part C Story time) 教学目标 1. 学生能够理解对话大意， 能够用正确的语音、语调朗读对话。 2. 掌握句子Good idea

《Unit 3 My weekend plan B Let’s talk》 教学设计 学科 小学英语 年级 六年级 教师姓名 学校 教材版本 人教(PEP)三年级起点 六年级上册 课题 《Unit 3

生巩固、内化课内所学知识，并进一步理解文本的内涵与精神。其次，充分利用网络等现在信息技术，拓宽学习英语的渠道，了解更多关于林巧稚的相关信息。 本文档由香当网(https://www.xiangdang

 高中英语的介词使用 今天来讲高中英语介词相关的知识。 I．分类： 1．常用简单介词： about, across, against, among, after, at, behind, besides

【高中英语情景对话】 问候与应答 Morning/Good morning 早上好 Afternoon/Good afternoon 下午好 Evening/Good evening 晚上好 Hello/Hi

o，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer

小班英语活动教案：My Body（我的身体） 一、目标： 　　1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot . 　　2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。

高中英语学习总结 　　我用我的方法。从高一时90多，到高考129。大学六级524，四级552 　　首先先你要端正心态，不要急躁，不管别人考多少分，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手

英语高中作文评语 　　一、评价内容 　　在评价内容方面， 教师不仅应指出学生写作中的缺点与不足，更应表扬其写作中的优点，尽量发现他们写作中的闪光点，并将学生写作中的经典之处作为范文、范例，在课堂上让

高中英语语法系统全解 第1章动词时态 第2章被动语态 第3章虚拟语气 第4章情态动词 第5章动词不定式 第6章动词的ing形式 第7章过去分词 第8章独立主格结构 第9章名词性从句 第10章定语从句

高中老师英语教学心得 　　一直以来很多高中老师都有这样的困惑：学生英语学习基础差，两极分化严重，英语学习没有兴趣、不主动。老师们的教学热情也因此逐渐消减。 　　其实在教学中很多客观问题我们必须承认和面对，比如现实的生源。

“for +一段时间”一般和完成时连用，但如果是一些延续性动词如be, play, work, study, live等，它们的过去时就可以与“for +一段时间”连用，表示过去的某种延续状态，相当于过去完成时。如：He played football regularly for many years when he was young.

高中英语教学论文 第一篇：高中英语教学论文 高一英语衔接教学探究 古饶中学张飞 初中升入高一，对学生来说，首先是词汇量巨增，语法难度增大，老师又几 乎完全用英语授课，面对这种突变，使学生感到不知所措；

《高中英语语法大全》(word下载版)   本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层次的高中学生使用。

元宵节英语作文（高中） 　　the 15-day celebration of chinese new year 　　the first day of the lunar new year is “the

共点力的平衡教学设计 【教材版本】 选自人教版高中物理必修第一册第三章第五节。 【设计理念】 1. 激发兴趣：在高中阶段，不少学生感觉物理是一门理论性很强且枯燥的学科，因此要创设一定的物理情景从而激

1.了解碱金属元素和卤族元素在周期表中的位置及原子结构特征。2.了解碱金属元素、卤族元素性质的相似性和递变性。3.领悟同主族结构和性质的相似性和递变性。