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第九课　纠纷的多元解决方式第二框 解析三大诉讼 教学设计【课标要求】解析民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼的特点。【核心素养】政治认同：认同人民法院依法审判的权威。科学精神：掌握诉讼、诉讼法的科学内涵。法治意识：全面掌握我国的诉讼法，熟知诉讼法的基本要求。公共参与：借助于具体事例，掌握诉讼的特点和类型。【重点难点】重点:了解诉讼的地位、含义、特点、类型。难点: 区分诉讼的主要

高考文言文翻译教学目标:　　1、重视文言文翻译，明确文言文翻译的标准：信、达、雅。　　2、掌握文言文翻译的六种方法：对、留、换、删、补、调。　　3、巩固课内文言语句的翻译，强化翻译基本功。教学重点：　　以课内文言语句为例，介绍文言文翻译的方法同时兼顾能力迁移。教学难点：　　留、换、删、补、调五种翻译方法的具体运用。教学课时：一课时教学步骤一、导入：           文

找到这样的答案。 对于库伦扭秤实验，学生对于微力难以测量的问题不理解，我们不做过多的解释，力矩不在高中物理的范围。但是电量的测量，这个还是可以理解的，这是传统的方法，让学生了解早期科学家的实验路径，也是不错的。

《工业生产与地理环境》教学设计 一、教材分析 高中人文地理有关人类空间活动的章节中贯穿了区位理念，从城市、农业、工业、到交通区位，把人文地理各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。而工

第十课　诉讼实现公平正义第三框 依法收集运用证据 教学设计【课标要求】说明不同诉讼中的举证规则，树立证据意识。【核心素养】科学精神：了解证据的概念，证据的种类；理解收集和保持证据的要求。法治意识：明确我国诉讼法中规定的举证责任承担。结合实例体会举证对于诉讼成败的意义。树立证据意识。公共参与：学会收集、保留证据，提高举证能力。【重点难点】重点:了解证据的含义、作用 、种类，证

理解可持续发展的背景、概念，概述可持续发展的基本内涵，举例说可持续发展的主要途径。

1《念奴娇?赤壁怀古》一等奖创新教案 统编版高中语文必修上册 《念奴娇 赤壁怀古》教案 一、教材分析 课文选的这两首词分属宋代婉约和豪放派的作品。它们在内容和艺术风格上是迥然不同的。而苏轼的词在我国

1、使学生了解三国故事，激发学生的阅读兴趣。2、让学生学会积累语言素材，不断丰富自己的知识。3、通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考、善分析的读书习惯。

11.1《谏逐客书》一等奖创新教案 统编版高中语文必修下册 谏 逐 客 书　 李 斯 目的要求： 1、结合本文的写作，懂得著文为用，在生活中学习养成用文章表达自己意见的习惯。

 学科 语文 年级/册 高中必修（三） 教材版本 人教版 课题名称 第一单元1《林黛玉进贾府》 难点名称 在熟悉课文情节、环境的基础上分析王熙凤这一个性鲜明的人物形象。 难点分析 从知识角度分析为什么难

有的放矢，论证有力——必修上第六单元“思辨性阅读与表达”整合阅读 设计意图 必修上册第六单元属于“思辨类阅读与表达”学习任务群，围绕着“学习之道”选择了六篇文章。前四篇《劝学》、《师说》、《反对党八

 所用教材 湘教版必修2 章节名称 第三章第一节产业活动的区位条件和地域联系 课标要求 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。 教学目标 1、通过联系实际，明确产业活动中地域联系的主要方式，

 第八单元 16.2 六国论 教案 教学目标 1 .了解《六国论》相关知识及创作背景，苏洵的生平。 2 .了解六国灭亡的原因、把握文章主旨，学习论证方法和写作特点。 3 .积累重点实词、虚词、句式等文言知识，准确翻译文中句子。

 五代史伶官传序一、教学目标1.理解文章的观点和写作目的，学习说理方法，鉴赏说理艺术，掌握阅读一般史论文的基本方法2.积累文言知识，学会在语境中分辨词语的意义和用法，把握古今汉语的差异与关系二、教学重难点 目标1 2三、教学过程导入魏征《谏太宗十思疏》凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖

8.2《小二黑结婚(节选)》一等奖创新教案 统编版高中语文选择性必修中册 《 小二黑结婚 》 教案 一、课程标准：学习任务群5——文学阅读与写作 本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧

第七课　做个明白的劳动者 第二框 心中有数上职场 教案 【课标要求】 理解劳动者的权利和义务，熟悉劳动者依法维权的途径和方式。 【核心素养】 政治认同：认同我国尊重劳动，重视依法维护劳动者的合法权利。

本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。

9.3 电场 电场强度(第1课时）本节从电荷在电场中受力入手，引入了电场强度的概念，明确它是表示电场强弱的物理量。本节主要由“电场”“电场强度”“点电荷的电场电场强度的叠加”“电场线”“匀强电场”几部分内容组成。这些东西都是抽象化的教学中可以做定性的描述，但不必过分强调，原因是学生对电场的存在还缺乏感性认识，他们必须通过一段时间的学习后，才能逐步认识。〖教学目标与核心素养〗物理观念：

 第六单元 14.2 变形记 教案 教学目标 一、通过情节把握人物性格。 二、结合社会背景认识“异化”主题的警示意义。 三、体会并学习表现主义文学的艺术手法。 核心素养 语言建构与运用：通过阅读获得深入的情感体验。

包身工夏衍【教学目标】1、了解报告文学的体表特点，了解作者及文章的写作背景。2、抓往文章线索，把握文章内容和结构。3、学习课文点面结合和在复杂的记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情的写法。4、认识包身工制度的罪恶，学会关注现实，培养社会责任感。【重点】了解报告文学文学性和新闻性相结合的写作特点。【难点】学习课文以包身工问题为中心，在复杂的记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情的写作方法