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right platform. It was 　7　with people. He did not 　8　 to get on the first train, but he was able to move

M、PN分别与直线AB：交于点E，F，则AF•BE的值为（　　 ） A．4 B．2 C．1 D． 8.某食品工厂将一种食品的加工任务平均分给甲、乙两个生产组共同完成．甲、 乙两组同时以相同的效率开始工

的地方，同时，我还不忘引出并指导本课要活动的另一重要内容――比拟液滴。一切准备就绪，学生亲身体验、探究水和油活动就拉开了序幕。活动一展开，问题就连续不断地出现了：有的小组手忙脚乱，不知先完成什么；有的

fresh as B．fresher than C．as dirty as D．dirtier than 8．—Who has ____ marks in English，Wang Lin，Zhang Fang

Thanks to ..., I have found my confidence back. 8. He is someone who always stands by my side and gives

4. 看起来无聊（2种） 5. 决定做某事（动词短语） 6. 下定决心（名词） 7. 尝试做某事 8. 尽某人做大努力 9. 想要做某事（feel短语） 10. 因为（介词短语） 11. enough

2017年深圳市中考英语试卷真题 I. 选择填空。（15分） I.从下面每小题的A、B、C三个选项中选出可以替换划线部分的最佳选项。（共8小题，每小题1分，计8分） 1. Ancient Greeks

钡______ 4.钠______ 5.钾______ 6.铝_______ 7.银_______ 8.钙______ 9.镁______ 10.铁_____ 11.亚铁______ 12.铜_____

高中生物 实验6α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测 浙科版 核心解读HEXINJIEDU 1.酶与固定化酶一样吗？相对酶而言，固定化酶有什么优点呢？ 不完全相同，固定化酶是酶的衍生物。酶是活细胞

高中生物 实验5加酶洗衣粉的使用条件和效果 浙科版 核心解读HEXINJIEDU 1．微生物、细菌与大肠杆菌之间有怎样的关系？ (1)概念内涵：其关系图解见下 (2)结构上：三者都是结构简单，形体微

学案2　传感器的应用　用传感器制作自控装置 [学习目标定位] 1.了解传感器在生活和生产中的应用，尝试运用传感器的知识解释一些生活中的问题.2.了解传感器应用的一般模式.3.能设计简单的应用传感器的控制电路．

学案 1．品种是指来自________，根本________稳定一致，经过______________，具有人类需要的某种经济价值的一类栽培植物或饲养动物的群体。 2．杂种优势是指在________

 牛津上海版（深圳用）2018-2019学年小学英语四年级下册Module 3 Unit 8同步练习 一、单词拼写（共5题；共5分） 1.—What day is it today? —It’s s________

英语课堂用语(1) 一、课堂核心用语    （一）课堂组织 1 Class begins! 上课!           2 Be quiet, please. 请安静。 3 Listen carefully

小学英语高效课堂总结 在轰轰烈烈的新课改渐趋冷静的今天，更多的老师在教学中践行着新的教育理念。当更多的目光投向课堂的同时，问题随即接踵而来；怎样的课堂才是高效的，高效的标准是什么？随着教材内容和教学

人教新目标英语九年级全册 Unit 11 Sad movies make me cry.Section B练习(含答案) I.根据句意及汉语提示填写单词。 1. Lucy isn＇t feeling

though 6．声音响亮的adj. loud 7．人造的adj. man-made 8．电n. electricity 课堂导学 1.That sounds great, though I think Victoria

take a vacation 6. 乐队 n. band 7. 一……就…… as soon as 8. 第九 num. ninth 9. 第十二 num. twelfth 10. 第二十 num. twentieth

搜集一些自然界的生物的图片与材料。 【课前预习案】 一：阅读教材完成问题： 1、 生命的含义 2、 正确认识人与自然的关系，如何正确处理人类与自然的关系 二：预习评估 【课中探究案】 一：课内自主合作学习 1、请你用形容词形容生命，生命是怎样的？

观察托盘天平〔实物〕，对照教材图2-15，认识天平各主要部件的名称，把天平各主要部件的名称填在对应的序号： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 试一试：可随横梁动〔转动〕的有哪些？可调的有哪些？ 如何测出一个金属回形针的质量 1、 创设问题情境，让学生讨论