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1．(2019·高考全国卷Ⅱ)若x1＝，x2＝是函数f(x)＝sin ωx(ω＞0)两个相邻的极值点，则ω＝(　　) A．2 B. C．1 D. 2．(2019·昆明市诊断测试)函数y＝sin图象的一条对称轴的方程为(　　)

小学数老师的岗位职责 岗位职责： 1)主要负责小学1~___年级数学授课，小班4~___人为主; 2)晚托班学生作业辅导; 3)帮助学员提高学习兴趣，养成好的学习方法及习惯，一个阶段学生相关科目成绩的提高;

的时间及精力处理汽车行进过程中的突发事件。 1.2速度表设计的要求及技术指标 1．显示汽车Km/h数； 2．车轮每转一圈，有一传感脉冲；每个脉冲代表1m的距离； 3．采样周期设为10S； 4．要求显示到小数点后边两位；

孩子应不应该学奥数？ 随着社会的不断进步与发展，教育理念也在随着转变，家长们也开始越来越重视孩子们学习的问题，只要是能提高孩子成绩，家长会想尽各种办法来帮助孩子的学习，让孩子学习到更多的知识，不顾一切，投入大量的财力和人力。

  《个人和集体》推敲数则—教育教学      1、“在某些党员中还存在着比较浓厚的个人主义和自私自利的思想意识。”(下划线为引者所加，下同)     2、“他甚至用这一大套剥削阶级的话，来为他的自私自利和个人主义辩护。”

EXCEL 中的 TEXT 函数  TEXT  将数值转换为按指定数字格式表示的文本。  语法 TEXT(value,format_text)  Value 为数值、计算结果为数字值的公式，或对包含数字值的单元格的引用。

活用10以内数的认识及加减法 一、认真审题，填一填。(每空1分，共21分) 1．按顺序填数。 2．照样子填数。 3． (1)从左数，第4棵树上有(　　)个。 (2)有4个的是从左数第(　　)棵树。

北师大2数下衔接题 一、填一填。 1. □÷5=△······☆，☆最大是（ ），最小是（ ）。 2. 早晨，你面对太阳，你的前面是（ ）方，你的后面是（ ）方， 你的左面是（ ）方，你的右面是（ ）方。

喜宴上的挡酒招数 　　春节近在眼前了，新人们总喜欢选这样一些喜庆的日子，举行婚礼。那么，即将奔忙在笑语欢声的喜宴上的新人们，为了能在席间游刃有余，不至于被客人们灌得酩酊大醉,学一学喜宴上挡酒的招数实在必要。下面教你几招，一定管用：

“平均数”教学实践与评析 【教学内容】北师大版小学数学教科书四年级下册第90页。 【教学过程】 一、现场比赛，收集数据 采访：你觉得你能记对几个？（引出：要实际去试一试，数据要真实。） 第一次： 询

“认识百分数”教学设计 教学目标： 1、经历百分数产生的过程，感受百分数的价值，理解百分数的意义；学会正确地读写百分数，理解百分数与分数、比之间的联系与区别。 2、在解决实际问题过程中，体验百分数与生活的

《除数是一位数的除法》教学设计 总序号：2-2 教材来源：教育部审定2013-2014年春季最新人教版小学三年级下册数学 内容来源：小学三年级数学（下册）第二单元 主  题：除数是一位数的除法 课   

C语言实验报告《函数》 　　学号：__________    姓名：__________    班级：__________    日期：__________ 　　指导教师：__________   

 2020“华数之星”青少年数学大会复评 二级组 试题 试题 1 0.625 ´1.6 + 2 1 ´ 2 2  0.875 ´ 8 7 2.4 ´1.2 ´ 4 1  + 6 2 ´ 0.12

 课题：用字母表示数（4） 课型：新授课 设计说明 在这之前学生已经学习了简单的数量关系、用字母表示计算公式以及运算定律，本节课是后续学习简易方程以及在中学阶段进一步学习代数知识的前提和基础，因此

分数、小数化成百分数 课题 分数、小数化成百分数 课型 新授课 设计说明 本节课的内容是在学生学过百分数的意义与分数、小数的联系的基础上教学的。由于百分数的计算通常是化成分数、小数来进行，而求百分率

《集合与函数概念》复习资料 一、 知识结构： 知识要点填空： 1． 常用的数集及其记法： 非负整数集（自然数集）： ；正整数集： ；整数集： ；有理数集： ； 实数集： 2． 如果是集合的元素，就说属于集合，记作

 题 目 中学数学中的数形结合思想 目录 1 引言 5 2 数形结合思想 5 3 数形结合思想在中学数学中的运用 6 3.1解决集合问题 6 3.1.1利用韦恩图法解决集合之间的问题 6 3.1.2利用数轴解决集合的有关问题

用字母表示数（1） 一、教学目标 （一）知识与技能 在现实情境中理解含有字母的式子所表示的意义，会用含有字母的式子表示数量和简单的数量关系，初步了解含有字母的式子中省略乘号的书写方法；能正确地根据字母的取值求含有字母式子的值。

《除数是整十数的笔算除法》说课稿 一、 说教材 教材分析： 除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法的基础上教学的。《除数是整十数的笔算