香当网

一个选项符合题意） 1.的平方根是 （ ） A. B. C. D. 考点：平方根的定义、平方根的性质. 分析：根据平方根的定义，∵ ∴的平方根是.要注意的是一个正数的平方根有两个，并且它们互为相反数.

。 考点三、平方根、算数平方根和立方根 （3—10分） 1、平方根 如果一个数的平方等于a，那么这个数就叫做a的平方根（或二次方根）。 一个非负数有两个平方根，他们互为相反数；零的平方根是零；负数没有平方根。正数a的平方根记做“”。

【分析】对于个数，，，，则就叫做这个数的算术平均数，据此列式计算可得． 【解答】解：这组数据的平均数为， 故选：． 【点评】本题主要考查算术平均数，解题的关键是掌握算术平均数的定义：对于个数，，，，则就叫做这个数的算术平均数． 5

　　本学期教学内容，共计四章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下： 　　第十章　数的开方　本章主要学习平方根与立方根，二次根式的概念与四则混合运算， < 莲山课~件 >实数与数轴及其相关知识。这一章是学生初

　　第十三章　实数 本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其性质;有理数、无理

32e-002 1.29e-002 1.25e-002 1.22e-002 1.19e-002 1.16e-002 1.13e-002 1.10e-002 2.30 1.07e-002 1.04e-002

D．6 第II卷（非选一选） 请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 二、填 空 题 11．9的平方根是_________． 12．因式分解：_________． 13．如图，在矩形中，，，点为的中点

B．x≤ C．x＝ D．x≠ 2．下列语句正确的是（ ） A．的平方根是 B．±3是9的平方根 C．﹣2是﹣8的负立方根 D．的平方根是﹣2 3．在－，－π，0，3.14， 0.1010010001，－3中，无理数的个数有

角形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。 　　第十三章   本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无

Day部分第一句(平方根日是一个月和日都是年份最后两位数字的平方根的节日,例如2/2/2004和3/3/2009。)可知,Square Root Day的日期的特点是年份的最后两位的平方根是月和日,所以符

19．当a取什么值时，代数式取值最小？并求出这个最小值． 20．若x，y都是实数，且y＝++8，求3x+2y的平方根． 21．若x，y是实数，且y＝++，求（x+）﹣（+）的值． 22．已知＝，且x为奇数，求（1+x）•的值．

等腰三角形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。 　　第十三章本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学 习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到

分） 11．【分析】根据※的运算方法列式算式，再根据算术平方根的定义解答． 【解答】解：6※3＝＝1． 故答案为：1． 【点评】本题考查了算术平方根的定义，读懂题目信息，理解※的运算方法是解题的关键．

【详解】【分析】根据算术平方根与立方根的定义逐项进行判断即可得. 【详解】A. ，故A选项错误； B. ，故B选项正确； C. ，故C选项错误； D. ，故D选项错误， 故选B 【点睛】本题考查了算术平方根、立方根的定义，纯熟掌握相关定义是解题的关键

（1），，对任意的，； （2），，对任意的，； （3），对任意的，； （4）A为正实数集，，对任意的，的算术平方根. 22．某跨国公司决定将某种智能产品在中国市场投放，已知该产品年固定研发成本30万元，每生产一

∠COP. 4．B 【解析】 【分析】 根据算术平方根求出、的值，代入求解即可． 【详解】 解：，， ，， ． 故选B． 【点睛】 本题主要考查了算术平方根，熟练掌握定义是解答本题的关键． 5．D 【解析】

【解析】 【详解】实数的运算，负数和负数，值的性质，有理数的乘方的定义，算术平方根． 根据值的性质，有理数的乘方的定义，算术平方根对各选项分析判断后利用排除法求解： A、|-2|=2，是负数，故本选项错误；B、=4，是负数，故本选项错误；

无理数：无限不循环小数叫无理数 平方根：①如果一个正数X的平方等于A，那么这个正数X就叫做A的算术平方根。②如果一个数X的平方等于A，那么这个数X就叫做A的平方根。③一个正数有2个平方根/0的平方根为0/负数没有平方根。④求一

教师心理健康与心理素质            4 1.16上午     校办公室    校本研修面对面                  4 1.16下午     校办公室    骨干教师培训及专项培训

用。 第十三章、实数 本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数和实数。本章重点内容是平方根、立方根、无理数和实数的概念与性质。教学难点是平方根及其性质;有理数、无理数的区分。 第十四章、一次函数