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算术平方根 教学目标 【知识与技能】 理解并掌握算术平方根的定义,会求一个数的算术一平方根. 【过程与方法】 掌握求一个数的算术平方根的方法. 【情感、态度与价值观】 培养同学们热爱代数的兴趣. 教学重难点

专题03 从算术到代数 阅读与思考 算术与代数是数学中两门不同的分科，它们之间联系紧密，代数是在算术中“数”和“运算”的基础上发展起来的. 用字母表示数是代数的一个重要特征，也是代数与算术的最显著的区别

专题03 从算术到代数 例1 例2 A 例3 原式= = 故其整数部分为2008 例4 设图③中含有个正方形. (1) 由,得 (2) 由得,因均是正整数, 所以当时, 此时 例5解法1: 时,; 时

辽宁师范大学计算机与信息技术学院 综合性实验报告 课程名称： 编译技术 实验题目：语法制导四元式（算术表达式）生成器 学生姓名： 专业： 计算机科学与技术 学号： 实验日期： 2015 【实验目的】 1

目： 小学算术运算测试程序 面向对象程序设计（JAVA）课程设计任务书 学 院 计算机与信息工程学院 专 业 20XX级计算机科学与技术 课程名称 面向对象程序设计（JAVA） 题 目 小学算术运算测试程序

 四川大学 数据结构与算法分析实验报告 实验名称 ：带括号的算术表达式求值 指导老师 ：_______________________ 学 院 ：_______软件学院_______ 专 业 ：_______软件工程_______

1.16会议纪要表 会议名称 会议时间 会议地点 会议主题 主持人 记录人 签发人 签发时间 议定 1． 2． 3． 4． 5 未决事项 1． 2． 3． 4． 5． 本文档由香当网(https://www

6.1平方根 一、单选题 1．3的算术平方根是（ ） A．±3 B． C．－3 D．3 2．若，那么（ ） A．1 B．-1 C．-3 D．-5 3．估算的值是在（ ）之间 A．5和6 B．6和7 C．7和8

6.1平方根 1.算术平方根：正数a的算术平方根记为 ，读作“ ”,a叫做 。 0的算术平方根是 。 2.平方根 ： 正数a的平方根记为 。正数有 个平方根，它们 ，0的平方根是 ；负数 。正的平方根就是算术平方根。

附表二：会议纪要签收单统计表会议名称会议时间会议地点会议主题发出会议纪要份数 份发回签收单人员列表姓名部门职务联系方式共计 份未发回签收单人员列表姓名部门职务联系方式共

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6.1平方根、立方根 一、选择题（共15题） 1. 已知 a，b 是两个连续整数，a < 3−1

《6-1平方根》同步达标测试题（附答案） 一．选择题（共8小题，满分40分） 1．下列各式中正确的是（　　） A． B． C． D． 2．下列关于数的平方根说法正确的是（　　） A．3的平方根是 B．2的平方根是±4

（必要时可以提示学生从时间、路程、速度、四地的排列顺序等方面去考虑。） 　　教师：在学生回答的基础上做回顾小结 　　问题2：你会用算术方法求出王家庄到翠湖的距离吗·（当学生列出不同算式时，应让他们说明每个式子的含义） 　　师生共同得出小结：

　 算术能力倾向 算术能力指迅速而准确地运算能力。大部分职业都要求人们有一定的运算能力，但不同职业对人的算术能力的要求程度不同。 　1．你能对一般物理量进行抽象概括。   非常符合 比较符合 难以回答

 1.3算术运算符和表达式一课一练 一、单选题 1.在Small Basic的图形窗口中画椭圆是使用DrawEllipse操作，关于DrawEllipse操作的使用格式，它的使用格式如下：GraphicsWindow

--以北师大版八年级上册《2.2平方根》为例 学段 八年级 学科 数学 作 业 目 标 【课标要求】 1.了解平方根的概念，会用根号表示数的平方根； 2.了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百以内完全平方数的平方根。 【学业要求】

二次根式的乘法 教学建议 学问结构： 重点难点分析： 本节的教学重点是利用积的算术平方根的性质进行二次根式的计算和化简.积的算术平方根的性质是本节的中心内容，化简和运算都是围绕其进行的，而运用此性质计算化简又是二次根式的化简和混合运算的基础

新知讲解： 　　新知识点1（用时30分钟）平方根 　　平方根的定义： 　　如果一个数x的平方等于a，即x2=a，那么这个数x叫做a的平方根或二次方根 　　非负数a的平方根记为±√a，读作“正负根号a”，其中a叫做被开方数

3.C （二）课堂设计 1.知识回顾 （1）如果一个正数的平方等于，那么这个数叫做的算术平方根，规定0的算术平方根为0. （2）形如的式子叫做二次根式. （3）二次根式有意义的条件：被开方数为非负数.