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本单元的主要内容有除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。 “小数除法”属于数与代数领域，是“数的运算”中的重要内容，也是本册教材的重点和难点知识。小数除法可

0-1岁宝宝亲子早教游戏 　　一、0-1岁宝宝发展特点 　　0～1岁的婴儿处于感觉运动期，他们通过感官功能和动作协调，一方面认识自己的身体，一方面累积对外在环境的认知经验，因此在此阶段应着重感官方面

社会治理汇报材料--“100”去“1”等于“0”   射阳素有“鹤乡”美誉，曾经处于盐城第一方阵。但一度时期化工厂爆炸、信访人自焚、多名领导干部被查处，导致干群关系紧张、社会秩序混乱、经济跌入谷底。

《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计 教学目标 知识和技能： 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。 过程和方法： 通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观：

重复保”、“错保”、“漏保”等问题， 根据《**市人民政府关于进一步加强和改进最低生活保障工作的实施意见》（昭政发〔2014〕1号）、《**市民政局关于开展城乡低保专项清理行动工作的通知》（昭民发〔2

的一篇文章：《为了0。1%的希望》。是说两个当空降急救员在以往的抢救中往往以失败告终，因为凡是遇到他们的人，不是已经死去，就是到急诊室后不久便离开人世。这一切使他们很沮丧，看着一个个伤者这样死去，却爱

《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年级上册化学第一课，也是整个化学学习的启蒙课，因此其重要性不言而喻。通过本节课的学习，使学生一开始就喜欢上化学，认识到化学的真正价值，产生强烈的求知欲和学习动机，对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。

第2课时 除数是整数的小数除法（2） 课题 除数是整数的小数除法（2） 课型 新授课 设计说明 为了更好地落实教学目标，在本节课的教学中，我将采取以下策略： 1.迁移转化的策略。 利用迁移，让学生明

制度名 借款和各项费用开支标准及审批程序 电子文件编码 GLZD099 页码 2-1 第一条 固定资产报销： 1.购置固定资产，必须先有批准的购置计划，控购商品必须经董事会向有关部门办理专项控制证明单才能购买；

分数除以整数 课题 分数除以整数 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生掌握了分数乘法的计算方法的基础上进行教学的。为体现新课标“以人为本”的理念，本节课的教学在设计上主要分为以下三个层次：第一层次——

整数乘分数 教学目标： 知识与技能：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。 过程与方法：通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。 情

课题：第一单元：小数乘法——小数乘整数 第 课时 总序第 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材P2～3例1、例2及练习一第1、2、3题。 教学目标： 知识与技

 分数乘整数 课题 分数乘整数 课型 新授课 设计说明 “分数乘整数”是分数乘法计算第一层次的教学内容，是在整数乘法和分数加法的基础上教学的，旨在帮助学生理解分数乘整数的意义及算理，掌握计算方法。本节教学设计突出了以下两个方面：

**县公路路政治超执法大队 二0一六年工作总结及二0一七年工作谋划   尊敬的各位领导、与会全体同志： 大家好！ 2016年，路政治超执法大队以十八大会议精神为指导思想，在县局的正确领导下，按照“政

医务股医政二0一一年工作总结及二0一二年工作计划  在院长的领导下，我们深入贯彻执行党的卫生政策方针、法律、法规，继续深入开展“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的医院管理年活动，认真实施医疗

 新人教版小学四年级下册数学第二单元《观察物体二》测试卷 一、填空 1．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。 2．填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。 3． 在上面的图中，看到的是， 看到的是，看到的是，看到的是。

观察物体 【教学内容】：苏教版小学数学二年级上册第90页~91页。 【教材分析】教材从情境入手，让所有学生都参与数学活动，让学生在观察、拼摆和探索中，根据自己的体验，感悟出站在不同角度观察物体，所看

物理实验报告《测不规则物体的体积》 　　质量m＝密度p×体积v 　　将物体放入水中，测量水面上升的幅度，或者放入满满的量筒中，测量溢出的水的体积，可以间接得到物体浸入水中的部分的体积 　　然后将物体沿水平面切割，取下，用天平测量水下部分的质量。

初中物理“物体的浮与沉”教案 　　知识与技能 　　1.知道物体在液体里浮沉的4种基本状态；（上浮及下沉，既可以是物体的一个运动过程――相对某段时间，也可以是一种状态――相对某一个时刻。漂浮及悬浮同样

比较两组物体的多、少 （计算活动） 比较两组物体的多、少  （计算活动） 活动目标： 1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。 2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。