四年级上册数学教案-5.1 自然数|冀教版(3)
冀教版四年级上册数学《自然数》 教学目标 1、 经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 2、 了解自然数的特征,能用直线上的点表示自然数;知道奇数,偶数,能判断一个数是奇数还是偶数。 3、 感受数学与日
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冀教版四年级上册数学《自然数》 教学目标 1、 经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 2、 了解自然数的特征,能用直线上的点表示自然数;知道奇数,偶数,能判断一个数是奇数还是偶数。 3、 感受数学与日
《自然数》教学设计 一、教学内容 冀教版四年级上册46、47、48页,第五单元第一课时。 二、教学目标 1.结合具体情境,经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 2.了解自然数的特征,能用直线上的点表示自
自然数 一、教学目标: 1. 知识与技能: 了解自然数的特征,能用直线上的点表示自然数;知道奇数、偶数,能判断一个数是奇数还是偶数。 2.过程与方法: 结合具体情境,经历认识自然数、奇数、偶数的过程。
自然数 n 教学内容 教材第46~48页 自然数 n 教学提示 本节课学习的重点是了解自然数、奇数、偶数的概念及特征,难点是体会“自然数是无限的”。 教学时,首先利用教材设计的数星星的情境,让学生说
1.1 从自然数到有理数 第1课时 从自然数到分数 【基础练习】 知识点1 自然数的意义 1.小亮在看报纸时,收集到下列信息,你认为其中没有用到自然数标号或排序的是 ( ) A.某地的国民生产总值列全国第五位
0 教案基本内容 课程名称 让宝宝爱上阅读 ——0-3岁婴幼儿的阅读指导策略 课 时 4 教学目标 1.帮助看护人了解0-3岁婴幼儿阅读及亲子阅读的重要意义。 2.帮助看护人了解亲子阅读的指导策略。
0岁人际智能 不知你是否遇到过这样的小宝宝:你对他笑,他也笑;你对他做鬼脸,他还是笑,他不会因为害怕陌生人而羞涩地躲进妈妈的怀抱。专家认为:这其实就是具有人际智能先天优势宝宝的一种外在表现。人是社会
学界产生了一定的影响。此书有如下四个特点: 一是形式独特,自成一格。此书是管理学史上第一部全部用格言体裁写成的管理哲学著作。书中收录了作者10余年来所创作的8500余则管理格言,并根据管理的基本功
《0的认识》教学反思 《0的认识》教学反思1 在0的认识过程中,我认为最难的是写“0”,0是所有数字中最难写的。因为它的要求较高,要圆滑、斜一点,两端扁一些,中间要饱满一些。在教学中我先按排
一个数除以分数 课题 一个数除以分数 课型 新授课 设计说明 一个数除以分数的计算是教学中的难点,这使学生充分理解“÷转×的过程”,教学中特别关注了以下几点:1.巧用转化理解算法。在根据题中的数量关系引出了
0的认识 教学设计资料 教学目标: 知识与技能 引导学生探索0的意义,表示一个也没有,并理解0的其它含义起点,分界线等。 (2)规范0的写法,使学生能较工整地书写0。 过程与方法:
制度名 员工打卡管理规定 电子文件编码 GLZD050 页码 3-1 第一条 本公司员工上下班打卡,均依照本办法办理。 第二条 本公司内勤员工上午上下班、下午上下班应打卡;住在市区内的业务人员,上午及下午到公司时打进卡,外出工作时打退卡。 第三条 本公司员工下午加班者,普通下班时间不必打卡,待加班完毕才予打卡。 第四条 本公司员工因事早退或出差需要离开公司,且
0分作文(作文) 第一篇:0分作文 以在自然中生活为话题,写一篇作文。文体不限,字数800左右。 题记:看到这样的一个题目让我联想到了两点:1.出题人是《现代汉语词典》的主编的小舅子。2.万恶的出题
设计说明 上节课教学了“已知一个数的几分之几求这个数”的解决方法,这节课在此基础上,继续借助“小明和爸爸体重”的素材,教学“已知一个数比另一个数少(多)几 分之几及另一个数的值,求这个数是多少”的复杂分数除法
解决问题(1) 课型 新授课 设计说明 用分数除法解决“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题教学是整个小学阶段应用题教学的难点之一,为了突破这个难点,教材鼓励学生用方程法解这 类简单的分数除法问题。本课时在教学设计上有如下几个特点:1
二0一0年保卫工作总结 二0一0年,我院的保卫工作按照医院的统一部署和要求,紧密围绕医疗这个中心工作,在公安有关部门的支持和帮助下,以保安全、保稳定,协调发展为目标,对内抓好公共财物的管理;对外维护
二0一0年七月预备党员思想汇报 敬爱的党: 七月份,是一个特殊的月分,对党来说,是生日;对我来说呢,更是意义非同一般,因为我的入党预备期将从此开始。在预备期的一年里,更应有所进步
二0一0年上半年工作总结 人事和劳动社会保障局: 上半年,在县委、县政府的正确领导下,在上级业务部门和主管局的大力支持下,农保管理处全体干部职工以服务农民群众,切实保障农民群众“老有所养”为理念,
二0一0年上学期大(3)班德育总结 伴随着时代的潮流很幼教改革的趋势,转眼本学期也渐渐到了尾声。本学期是我班幼儿由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期,我们抓住这一重要时期,培