香当网

毕业向老师表示感谢的话 　　祝老师桃李满天下，心好，一切都好 　　愿全天下的伯乐，能与太阳一样灿烂辉煌! 　　桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康! 　　高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留!

(总分：100分 暂无注释) 1.(本题5分)67899的相邻数分别是（　　） A.67898和68000 B.67898和67900 C.67898和68800 2.(本题5分)笑笑给妈妈泡了三杯糖水，最甜的是（　　）

情人节祝福语言，用花的种类和数量表示 　　每一种花都有它的花语，花语代表着送花者的祝福语。在情人节的时候，除了送花之外，也可以向收花的人送上祝福的贺卡或短信，用信息传递花的语言，让收花者感受到你的祝福。

五年级数学下册知识点归纳总结 一、图形的变换 图形变换的基本方式是平移、对称和旋转。 1、轴对称: 如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形， 这条直线叫做对称轴。 （1）学过

第一单元 观察物体(三) 　　1、 不同角度观察一个物体 ， 看到的面都是两个或三个相邻的面。 　　2、 不可能一次看到长方体或正方体相对的面。 　　注意点 　　1)这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。

第一单元 图形的变换 图形变换的基本方式是平移、对称和旋转。 1、轴对称:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。 （1）学过的轴对称平面图形：长

第五单元倍数和因数 第一课时自然数、奇数和偶数的认识 一、 填空 1. 像1、2、3、4、5、6、7……这样的数，都是（ ）。 2. 一个物体也没有可以用（ ）表示，0也是（ ）数。 3. 在1、5、、4.2中，（

第一单元 观察物体（三） 1、 根据形状摆几何体 根据从有个方向看到的形状，可以摆出不同的几何组合体。 2、确定立体图形 根据从三个不同的方向看到的形状还原立体图形。 难点： （1）这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。

第一单元 观察物体（三） 1、 根据形状摆几何体 根据从有个方向看到的形状，可以摆出不同的几何组合体。 2、确定立体图形 根据从三个不同的方向看到的形状还原立体图形。 难点： （1）这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。

25分) 1.(本题5分)0乘任何数一定等于（　　） A.原来的数 B.1 C.0 D.不确定 2.(本题5分)一千万一千万地数，数100次是（　　） A.一亿 B.十亿 C.一百万 3.(本题5分)

(共11题；共22分) 1. （2分） 3个连续自然数的平均数就是中间的那个数。 2. （2分） 判断对错 两个自然数(0除外)的积一定大于其中一个因数． 3. （2分） (2014·天河) 自然数的单位是“1”．

 第一单元 简易方程 1、表示相等关系的式子叫做等式。 2、含有未知数的等式是方程。 3、方程一定是等式;等式不一定是方程。等式>方程 4、等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。

大班数学活动《两个两个数》微反思 按群计数就是在清点物体数量时一堆一堆地数,或在口头数数时一群一群地数,最后说出总数。学习按群计数,可以拓展幼儿用多种方法清点集合中的个数的经验,提高计数能力,为幼儿学习数的组成和加减运算打下基础。

 大班科学领域《两个两个数》微教案 设计意图： 《纲要》中指出能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性和有趣性。那么现实生活中，我们经常发现孩子的数数是有问题的,如何抓住生活中需要解决

小学一年级数学知识点归纳 一年级上册 知识点概括总结 1.数一数 2.比一比 3.长短 4.高矮 5.第几 6.比大小 7.几和几 8.加法 9.减法 10.认识物体和图形 11.分类 12.6的认识和加减法 13

1. 表示物体个数的都是自然数。     2. 0 也是自然数。 3. 所有的自然数都是整数。 4. 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 5. 一(个) 、十、百、千、万、十

第一单元小数乘法 1、小数乘整数（P2、3）：意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再

1　函数的概念及其表示 3.1.2　函数的表示法 【素养目标】 1．了解函数的三种表示法及各自的优缺点．(数学抽象) 2．尝试作图并从图象上获取有用的信息．(直观想象) 3．会用解析法及图象法表示分段函数．(数学建模)

题 《求一个数的几分之几是多少》 课 型 新授 教学 目标 1、结合具体事例，经历“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的总结及应用过程。 2、 理解一个数的几分之几用乘法计算的含义，会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。

南京市人教版数学二年级上册2.3.2 比一个数多（少）多少练习 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！