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8篇学习（一个国家、一个民族不能没有灵魂）心得合集 在学习强国学到《一个国家、一个民族不能没有灵魂》。在文章中，习近平总书记强调一个国家、一个民族不能灭有灵魂，新时代呼唤着杰出的文学家、艺术家、理论

 7篇读《一个国家、一个民族不能没有灵魂》有感汇编 2019年第8期《求是》杂志刊发了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《一个国家、一个民族不能没有灵魂》。总书记说：一个国家、一个

精编《一个国家、一个民族不能没有灵魂》心得6篇 《一个国家、一个民族不能没有灵魂》心得体会 在近日的《求是》杂志上，发表了一篇习近平总书记的重要文章《一个国家、一个民族不能没有灵魂》。在文章中，习近

《一个国家、一个民族不能没有灵魂》网评五篇 《一个国家、一个民族不能没有灵魂》网评五篇， 【篇一】 2019年4月16日《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《一个国家、一个民族不能没有灵魂》。可见灵魂对于一个国家、一个民族的重要性。

整理《一个国家、一个民族不能没有灵魂》心得5篇 2019年4月16日第8期《求是》杂志发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《一个国家、一个民族不能没有灵魂》。新时代呼唤着人们

　　将立体图形的表面适当剪开，一、点、线、面、体 　　1、点、线、面、体的概念点动成线，线动成面，面动成体由平面和曲成围成一个几何体2、点、线、面和体之间的关系(1)点动成线、线动成面、面动成体; 　　(2)体是由面组成、面与面相交成线、线与线相交成点;

(共18题；共32分) 1. （1.5分） (2019五上·龙华) ________既是8的因数，又是8的倍数。 2. （3.5分） 一个数的最大因数是35，这个数是________，它的最小倍数是________。

一、 仔细想，认真填。 (共17题；共43分) 1. （2分）写出一个既是奇数又是合数的数是_______；_______既是偶数又是质数。 2. （4分）在24，120，75，78，210，105

(共5题；共5分) 1. （1分） 3.6÷0.4＝36÷4＝9。 2. （1分） (2019四下·竹山期末) 在轴对称图形中，对称点到对称轴的距离相等。（ ） 3. （1分） 一个最简分数的分子和分母没有公因数。

人教版数学五年级第二学期第一单元检测 一、填空题。 1.下面的三幅图分别是从哪个方向看到的,填在括号里。 (1) 　　　　　　(　　)(　　)(　　) (2) 　　　　　　(　　)　(　　)　(　　) 2.仔细观察并填空。 (　　)和(　　)从正面看到的形状相同。

第一章 为了表示两种不同相反意义的数，如：零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、 　，这些数都是正数；另一种是在这些数前面添加“-”的数，如-3、-500、-　

一、填空。（第2、7、9、15、16、19题每题4分，其余 每题2分，共52分） 1.因为54÷6＝9，所以（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）的倍数，也是（ ）的倍数。 2.18的因数有（ ），其中（ ）是奇数，（

的! 一、 填空题．（18分） (共14题；共20分) 1. （1分）看图意列出方程解方程. _______=4.2 x=_______ 2. （1分）一辆汽车每小时行a千米，8小时行_______千

一、 因数和倍数的意义 (共14题；共14分) 1. （1分） (2019五上·龙岗期中) 在9×6=54中，________是________的倍数。 2. （1分） ________既是质数，又是偶数

一、选择题 1.下列图形中，对称轴最多的是（ ）。 A.正方形 B.等边三角形 C.等腰梯形 D.圆 2.下图表示4块花圃，阴影部分种玫瑰花。种玫瑰花的面积占百分比最大的是（ ） 3．如果60m表示“向北走

数的认识 练习：１、在数轴上表示下列各数 （１） -3　　 -5.5　 　7 　　　　　　　　　　　　　　　0　　　　　　　　8　　　 （２） 　－、　4.5　　-5　　 0 　　　　　　　 ２、 写出数轴上A、B、C、D、各点所表示的数。

(共9题；共24分) 1. （2分） 一个数的2.5倍是2.25，求这个数________． 2. （2分） 平均每位同学每月零花钱是（________ ）元。（精确到十分位） 3. （2分） (2019五上·成武期中)

小学奥数题及答案 工程问题 1．甲乙两个水管单独开，注满一池水，分别需要20小时，16小时.丙水管单独开，排一池水要10小时，若水池没水，同时打开甲乙两水管，5小时后，再打开排水管丙，问水池注满还是要多少小时？

　　1、理解质数和合数的意义。 　　2、能正确推断质数和合数。 　　教学过程： 　　一、复习。 　　1、请同学说说找一个数的全部因数的方法。 　　2、分别说出8、11的全部因数。 　　二、探究新知。 　　1、动手操作。

不规则物体体积的测量 教学内容：教材第39页例6及练习九相关题目。 教学目标：1.结合长方体和正方体的体积和容积的计算，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 2.经历探