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观察物体（二）教案设计 班 级 授 课 人 课 题 教学目标 1，知识技能：通过观察立体图形，能正确辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状和相对位置。 2，数学思考：经三维到二维互换的过程，丰富对现

变化的物体 【教学分析】 本课主要引导学生认识物体的物理变化。物理变化在生活中并不少见，学生学习难度不大。 【教学目标】 1．了解人类对物体和材料的处理加工和利用。 2．探究物质的物理变化，能够描述

l 难点之六 物体在重力作用下的运动 一、难点形成原因： 1、不能正确理解竖直上抛运动中物体的速度、位移方向的改变和时间、速率等物理量的对称性 由于高中学生认知还不够深入，对物理现象和物理过程的分析

3.观察身边微小的物体 【教材简析】 本课是教科版六年级上册《微小世界》单元的第3课，是对前一节所学的显微镜的应用，也为后面使用光学显微镜观察生物细胞和微生物做铺垫。教材由四部分组成：第一部分聚焦，

⒈通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用；能根据方向和距离确定物体的具体位置；能描述简单的线路图。 ⒉经历探究描述确定位置的方向与距离的过程，学会根据方向和距离确定物体的位置，建立方向感。 ⒊体会生活中的数学，感受数学在生活中的应用。

数学苏教版二年级上册第七单元 观察物体单元卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

人教版小学数学二年级上册第五单元 观察物体（一） 主题研制 掌握观察方法，建立图形表象。 单元解读 单元教学内容及 分析 一、教学内容 教学各节的内容编排如下表： 辨别从不同的位置看到的简单物体的形状 例1 辨别从不同位置看到的简单几何形状

10.3物体的浮沉条件及应用 【知识点回顾】 1. 物体的浮沉条件 上浮 下沉 悬浮 漂浮 沉底 F浮_____G F浮_____G F浮_____G F浮_____G F浮_____G ρ液_____ρ物

粤教版科学一年级下册2.5 哪些物体是浮的练习卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

观察物体 【教学内容】：苏教版小学数学二年级上册第90页~91页。 【教材分析】教材从情境入手，让所有学生都参与数学活动，让学生在观察、拼摆和探索中，根据自己的体验，感悟出站在不同角度观察物体，所看

末教学质量检查 六年级数学试卷 温馨提示： 1．考生答题前，请将自己的学校、班级、姓名、考号填写在答题卡指定的位置。同时认真阅读答题卡上的注意事项。 2．考生答题时，请按照题号顺序在答题卡上的答题区域

2018学年五年级数学第二学期期中检测卷 一、填空题。（24分） 1． 的分数单位是(     ), 它有(    )个这样的分数单位。 2． 12dm3=（      ）cm3     4升40毫升=（    

(共14题；共35分) 1. （3分） 写出下面各数的倍数，按从小到大的顺序各写出3个． 11的倍数________ 17的倍数________ 19的倍数________ 2. （2分） (2018五上·天长期中)

选择题(共6题，共12分) 1.一个数既是48的因数，又是6的倍数，这个数不可能是（   ）。   A.48           B.24           C.16   2.a+3的和是奇数（a是大于0的自然数），a一定是（

填空。 (共10题；共13分) 1. （1分） 3003300这个数从左边数第一个3在________位上；第三个3在________位上，表示________． 2. （1分） 读出下面的数，然后省略万位后面的尾数求出近似数．

！ 一、 填一填。（26分） (共7题；共26分) 1. （6分） 非0自然数a的最大的约数是________，最小的倍数是________． 2. （2分） (2019五上·龙华) 2019至少加上

(共13题；共26分) 1. （2分） a是21的因数，a＋21的值有（ ）个 A . 2     B . 3     C . 4     2. （2分） (2018五下·江苏月考) a、b、c是三个不同的非0自然数，已知a×b＝c，则下列说法正确的是（

(共15题；共30分) 1. （2分）12÷_______=_______％=0.75= _______． 2. （2分）分数单位是 的所有最简真分数的和是_______。 3. （2分）一个三角形的底是10

1．3．27×0．18的积是（ ）位小数，3．5÷0．25的商的最高位是（ ）位。 2．m×7×n用简便写法写成（ ），5×a×a可写成（ ）。 3．已知1．6×0．32=0．512，那么0．16×0．32=（ ），160×3．2=（）

(共14题；共25分) 1. （1分）在教室里，小刚坐在第6列、第4行，用数对（6，4）表示。小红坐在第1列、第3行，用数对_______表示；乐乐与小刚在同一列，与小红在同一行。乐乐的座位用数对_______表示。