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1、1.25×0.8表示（ ）。 2、去掉0.25的小数点，就是把这个数扩大（ ）；把50.4的小数点向左移动两位，就是把它缩小到原来的（ ）。 3、两个因数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数扩大3倍，积会（

(共14题；共28分) 1. （2分） 如果m和n是两个非0自然数，且m÷n＝2，m和n的最大公因数就是________．如果a、b都是质数，则它们的最小公倍数是________  2. （2分） 对一个数进行分解质因数一般用________方法。

教学目标： 1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 3、能熟练地找一个数的因数和倍数； 4、培养学生的观察能力。 教学重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。

60 分〕 1．〔5 分〕计算：〔3÷2〕×〔4÷3〕×〔5÷4〕×…×〔2023÷2023〕×〔2023÷2023〕= ． 2．〔5 分〕计算：1.5+3.1 +5 +7.05= ． 3．〔5 分〕地

   盘。 2 （三帆中学考题） 甲、乙、丙三人比赛象棋，每两人赛一盘.胜一盘得2分．平一盘得1分，输一盘得0分.比赛的全部三盘下完后，只出现一盘平局．并且甲得3分，乙得2分，丙得1分.那么，甲       乙，

不规则物体体积的测量 教学内容：教材第39页例6及练习九相关题目。 教学目标：1.结合长方体和正方体的体积和容积的计算，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 2.经历探

末教学质量检查 六年级数学试卷 温馨提示： 1．考生答题前，请将自己的学校、班级、姓名、考号填写在答题卡指定的位置。同时认真阅读答题卡上的注意事项。 2．考生答题时，请按照题号顺序在答题卡上的答题区域

特别说明：本教案为最新人教版教材（改版后）配套教案（内含教学反思），各单元教学内容如下： 第1单元 观察物体（三） 第2单元 因数与倍数 第3单元 长方体和正方体 探索图形 第4单元 分数的意义和性质 第5单元

2018学年五年级数学第二学期期中检测卷 一、填空题。（24分） 1． 的分数单位是(     ), 它有(    )个这样的分数单位。 2． 12dm3=（      ）cm3     4升40毫升=（    

本班学生的特点，制订相应的教学措施，力争本期有较大的提升。 二、教材分析 这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。

(共14题；共35分) 1. （3分） 写出下面各数的倍数，按从小到大的顺序各写出3个． 11的倍数________ 17的倍数________ 19的倍数________ 2. （2分） (2018五上·天长期中)

选择题(共6题，共12分) 1.一个数既是48的因数，又是6的倍数，这个数不可能是（   ）。   A.48           B.24           C.16   2.a+3的和是奇数（a是大于0的自然数），a一定是（

填空。 (共10题；共13分) 1. （1分） 3003300这个数从左边数第一个3在________位上；第三个3在________位上，表示________． 2. （1分） 读出下面的数，然后省略万位后面的尾数求出近似数．

！ 一、 填一填。（26分） (共7题；共26分) 1. （6分） 非0自然数a的最大的约数是________，最小的倍数是________． 2. （2分） (2019五上·龙华) 2019至少加上

(共13题；共26分) 1. （2分） a是21的因数，a＋21的值有（ ）个 A . 2     B . 3     C . 4     2. （2分） (2018五下·江苏月考) a、b、c是三个不同的非0自然数，已知a×b＝c，则下列说法正确的是（

(共15题；共30分) 1. （2分）12÷_______=_______％=0.75= _______． 2. （2分）分数单位是 的所有最简真分数的和是_______。 3. （2分）一个三角形的底是10

1．3．27×0．18的积是（ ）位小数，3．5÷0．25的商的最高位是（ ）位。 2．m×7×n用简便写法写成（ ），5×a×a可写成（ ）。 3．已知1．6×0．32=0．512，那么0．16×0．32=（ ），160×3．2=（）

(共14题；共25分) 1. （1分）在教室里，小刚坐在第6列、第4行，用数对（6，4）表示。小红坐在第1列、第3行，用数对_______表示；乐乐与小刚在同一列，与小红在同一行。乐乐的座位用数对_______表示。

五年级数学下册第一单元《观察物体》教案 第1课时 ▷教学内容 教科书P2例1、例2，完成教科书P2“做一做”和P3“练习一”中第2题。 ▷教学目标 1.根据从一个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会摆法的多样化。

高中物理10大难点强行突破 目录 难点之一：物体受力分析……………………………………………………………1 难点之二：传送带问题……………………………………………………………… 难点之三：圆周运动的实