小学生作文描写春天好词、好句、好段
描写春天的好词、好句、好段,孩子作文肯定用得上! 春天来了,草长莺飞,万物复苏,不仅给人新的希望,同时也给学生写作文带来了无限 素材,那些担心孩子写作文想不出素材的家长们,赶快为孩子收藏吧! 描写春天的好词
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分) 2.作者用 、 、 、 、 、 这 些词语描写了葡萄的颜色。 (6 分) 3.这一段话主要告诉我们什么,在括号里用“√”表示。 (2 分) (1) 葡萄种的地方。 ( ) (2)葡萄沟的老乡热情好客。
xié( )新农村建设的步伐,农村交通便 jié( ),呈现出 pénɡ bó( )发展的新局面,但是我们要 jǐnɡ tì( )不符合农 村实际的大跃进似的发展,使农民得到实实在在的实惠。 三、词语快乐家。(20
江汉区小学质量调研测试试卷 六年级语文 积累园 一、填空题。 1.宋代诗人卢梅坡曾借雪梅的争春,告诚我们人各有所长,也各有所短,要有自知之明。取 人之长,补已之短,才是正理,这两句诗是_________
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东 望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一 会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了 一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江
近几年,随着我国民航业的迅猛发展和交通运输业的激烈竞争,各地机场更加注重通过服务 设施的完善和增加服务产品来提高竞争力,但随之也带来了服务产品同质化现象。这就向机场管 理者提出一个现实问题,如何在机场服务趋同的现实格局下提升机场服务品质?作为机场旅客服
个章节对 抑扬顿挫....的故事情节进行了更为细致的刻画。 D.他聪慧好学,多才多艺,阳光帅气,在我们年级鹤立鸡群....,是校草的热门人选。 2.下列语句中没有语病的一项( ) A.多所学校举行世界
.................................................68 习作 多彩的活动 .......................................
“爆竹声中一岁除, 。”选自 写的 《 》。你 还知道哪些与传统节日有关的诗句?写两句吧。 6. 这学期我们认识了一些外国文学作品中个性鲜明的人物,其中你印 象最深的人 物是 ,因 为 。 课外,你还读了哪些名著,认识了哪些人物?
4、文中最后两句表达了作者怎样的思想感情? 《冬阳·童年·骆驼队》 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不2 还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。可是,我是多么 想念童年住
使得 古总经理身上的那套价值千元的名牌西服也黯然失色。 古总经理与法国客商在接待室内寒喧时,小陈拿来了托盘准备茶水,只见她花枝招展,一对大耳环 晃来晃去,五颜六色的手锡碰桌有声,高跟鞋叮叮作响。她从茶叶筒中拈了一撮茶叶放入杯中……这一
分) 1.小蝌蚪先长出两条前腿,后长出两条后腿。() 2.青蛙天天吃害虫,是一种有益(yì)的动物,我们要保护它。() 3.水总是做坏事,给人们带来灾难。() 4.水被太阳一晒就变成了雨。() 九、根据课文内容连一连,填一填。(9
________ 6 给下面的字扩词。(4.5 分) 袋 ________ ________ ________ 迎 ________ ________ ________ 海 ________ ________ ________
时间:90 分钟 满分:100 分 一、 认真听老师读短文,完成下面的练习。(8 分) 1. 我们的祖国是一个__________,_____________,___________ 的国家。 2.按短文内容填空
误,但问题 是,我们发现,以原典的分段断句而言,「般」上的经文有些允比《花》书上所附 的要合理,又《花》书上对经文的处理,体例并不统一,且显然不是南老师当日讲 经时所用的经本,但我们所做的只是单纯的校对工作,此一部分并未加以更动。
2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青 蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈 4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找 齐读课题:第 33 课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画,理清思路:
........................................27 第1 课时 我们的情感世界....................................27 第2 课时 在品味情感中成长
下 五 千 年。我们曾经拥有无比辉煌灿烂的中华古代文明,走 在世界文明发展的前列;但近代百年中华民族遭受了 侵略和很多不公正的待遇,我们落伍了。要实现中华 民族的伟大复兴和永续发展,我们就必须超越农耕文
2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 教学步骤: (一) 猜谜导入 1、师引语:今天我们给大家介绍一位新朋友,猜猜它是谁? 2、ppt 出示谜面 3、生交流,说谜底。(板书:蝌蚪) 4、板书:蝌蚪,引导学生观察词语的特点。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 教学步骤: (一) 猜谜导入 1、师引语:今天我们给大家介绍一位新朋友,猜猜它是谁? 2、ppt 出示谜面 3、生交流,说谜底。(板书:蝌蚪) 4、板书:蝌蚪,引导学生观察词语的特点。