二年级下册数学教案-6.1 东南西北 ▏沪教版 (1)
东南西北 教学目标 1. 在图中识别东南西北方位。 2. 正确表述物体的方位。 3. 根据路线找到目的地,根据目的地画路线,并能用语言正确表述。 4. 学会在实际生活中运用地图。 教学重点:1、东南西北的识别
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东南西北 教学目标 1. 在图中识别东南西北方位。 2. 正确表述物体的方位。 3. 根据路线找到目的地,根据目的地画路线,并能用语言正确表述。 4. 学会在实际生活中运用地图。 教学重点:1、东南西北的识别
故事中的楚国人应该往南走,可他往哪个方向走了?也用手指一指。(在北面的墙壁上贴“北”字) ⑶ 想象一下:结果会怎样? 2、揭示课题 ⑴ 除了南与北这两个方向外,你们还知道哪些方向? ⑵ 谁知道你们现在面向哪个方向?(在西
二年级数学教学指导手册 第六单元《东南西北》学历单 教学过程: 课题 《东南西北》 课型 新授 教学 目标 1. 能正确识别东南西北方位,并能认识与运用符号东、南、西、北 2. 学习街区定位,逐步发展实践能力。
让学生结合现实情景,进一步认识小数及小数的计数单位,理解相邻两个计数单位的十进关系。 2. 让学生清楚明确的归纳小数的意义。 3. 感受数学与生活的紧密联系,体会小数在生活中的作用。 教学重点: 结合现实情景认识小数及小数的计数单位。
小数的意义 教学目标: 1、结合具体事例,经历进一步认识小数及小数与分数之间关系的过程。 2、了解小数与分数的关系,能把分母是10、100、1000的分数改写成小数,会用分数和小数表示一些简单的量。
1、结合具体事例,经历认识小数的性质并应用的过程。 2、理解并掌握小数的性质,理解小数的大小不变的道理,能应用小数的性质进行数的改写。 3、积极参加数的改写、比较和归纳等教学活动,能进行有条理的思考,感受数学结论的合理性。 教学重点
生动而有效。因此,基于对教材的理解,根据本班学生的学情,我对教材进行了适当的调整。如将出租车公司四周场所的问题放在第二课时的复习引入环节,而在本课时(第一课时)加入了说说“哪里的什么面是哪里”,“哪里
课题:东南西北 一、教学目标: 1、学生能对东南西北4个方位进行识别,会用东南西北来描述图上物体所在方向。 2、认识表示“东 南↓ 西 北↑”的4种符号,并会运用符号记录行走路线。 3、能进行简单的路线描绘,感受“东南西北”方向与实际生活的联系。
新授 教学目标 1、 结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,并能用这些方位词描述物体所在的方向。 2、 了解生活中辨别东南西北的方法。 3、 在指出一个方向的条件下,会辨认其余的三个方向。 4、 能在
6.1 图书馆 导学案 学习目标 1、掌握两位数加一位数(进位)的计算方法,掌握竖式的书写格式,并正确、熟练地进行计算。 2、提高计算水平。 3、培养计算认真、仔细的良好习惯。 重点:正确掌握计算方法
第2课时 小数的意义 u 教学内容 教材第68、69页,小数的意义。 u 教学提示 本课时首先引入1米长度平均分成10份,了解一份是多少,通过单位换算写成分数和小数,接着引导学生观察、讨论,分母是1
北之间的联系。 2、正确识别地图上东、南、西、北四个方位,并能用这些词语描述物体所在的位置。认识路段、方位符号,能用方位符号描述行走路线。 3、经历在街区图上定位的探究过程,提高数学表达能力,培养方向感,进一步发展空间观念。
几何小实践:东南西北(1) 教学目标:1.正确识别东南西北方向,并能认识符号:东、南、西、北。 2.学习在街区图上定位,能正确表述物体之间的相互位置关系。 3.根据提供的路线找到正确的场所。 教学重点:能正确表述平面图的各方位。
1、学生能对东南西北4个方位进行识别,会用“东、南、西、北”描述两个物体的位置相对关系,理解实际生活中,东南西北的方向,感受数学与实际生活的联系。 2、通过观察街角图和方向标,根据“上北、下南、左西、右东”的规定看懂简单的平面图,并在一个
1.经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动,体验“上北、下南、左西、右东”,感知方向的相对性,培养方向感。 2.给定一个方向(东,西,南,北)能辨认教室里的方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。 3.知道地图上的方向,会看简单的路线地图.
information: 1)The analysis of the textbook: Grade 7 Unit 2: This is my sister. student’s book,Go for it! PEP
一年级数学下册(北师大)课堂综合练习题(2017春) (整理与复习) 班级: 姓名: 评分: 一、细心计算下面各题。(12 分) 17-8= 6+8= 5+7= 13-5= 16-9= 14-4= 9+7=
一年级数学下册(北师大)课堂综合练习题(2017春) (总复习) 班级: 姓名: 评分: 一、细心计算下面各题。(12分) 40+50= 80-70= 54+4= 55+7= 89-60= 14-7=
整式的乘除检测题 课 题 第11章 整式的乘除检测题 编制人 审核人 学生笔记 检 测 内 容 一、 选择题(每小题3分,共36分) 1.下列运算中,正确的是( ) A. B. C. D. 2.计算的结果是(
第12章达标检测卷 一、选择题(每题3分,共24分) 1.下列语句中不是命题的是( ) A.两点确定一条直线 B.过直线外一点作直线的垂线 C.同旁内角互补 D.如果a=b,c>0,那么ac>bc 2.下列命题是真命题的是( )