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七年级数学下册第9章检测卷及答案 时间：120分钟　　　　　满分：150分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，满分40分) 1．要使分式有意义，则x的取值范围是(　　)

**四中七年级（下）数学第九次周考 出题人：** 审题人：** 班级 姓名 分数 一、 选择题（每小题3分，共30分） 1．计算：﹣（﹣2）+（﹣2）0的结果是（　　） A．﹣3 B．0 C．﹣1 D．3

一年级上数学第十周末作业 班级： 姓名： 学号： 一、填空。 1. 2 5 9 0 7 3 8 （1）上面一共有（ ）个数，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 （2）从左数起，第3个数是（ ），第（

2019-2020学年度第一学期 二年级数学第十六周周末作业 班级： 姓名：学号： 一、填一填。 1.教学楼大约高15（ ） 头发长20（ ） 2.用3、6、7能摆出（ ）个不同的两位数，它们分别是（

苏教版2020~2020学年五年级数学下册期中检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版数学一年级下册第六章第4节跳绳同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

开发区国际学校二年级数学第五周练习 班级 姓名 等第 本周，我们认识了“10个一百是（ ）”，也知道读、写千以内的数，自己研究在计数器上用4个珠可以表示（ ）个三位数。家长签字 一． 看图写数。（10分）

2020年春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结 时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。本学期，我继续担任五年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的

2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学工作总结 一个学期来，本人认真备课、上课、 听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 一、教学理念： 1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学工作总结 时光飞逝，日月如梭，转眼一学期已悄然而过。本学期，由于受疫情的影响，我校的开学时间是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校决定在钉钉上进行网课

七年级英语下册导学案 课题 Unit 2 Section A (Grammar Focus-3c ) 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 1.掌握并运用when.what time 2.学会谈论,表达自己在某一天的时间安排。

课题：Unit 2 What time do you go to school? 学生学案 教师导案 Section B 3a~self check 一、学习目标 1、复习巩固本单元所学的单词、短语、句子。

8.4三元一次方程组解法（2）教学设计 教学目标： 1、会解较复杂的三元一次方程组． 2、理解解三元一次方程组的基本思路，会解三元一次方程组，掌握三元一次方程组的解法及其步骤。 教学重难点： 会用消元法解三元一次方程组

1《统计调查》（第2课时） 课型: 新授课 主备人： 审核人： 班级：七年级 姓名： . 课题 新授 使用年级 七年级 时间 地点 目标 1、掌握抽样调查的意义，明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查； 2、了解总体、个体、样本及样本容量的概念；

1. 认识角 2. 知识与技能： （1）结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会画角。 （2）会比较角的大小。知道角的大小与什么有关。 过程与方法： 通过“说一说”、“指一指”、“找一找”“折一折”

1. 认识角 2. 猜一猜 3. 角找一找 4. 下面的这些图形，哪些是角，哪些不是角？ √√×××√辨一辨 5. 画一画 6. 摆一摆 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. (本页无文本内容)

1. 认识角北师大版二年级数学下册港北区新世纪学校　林念梅认识角二年级(1)班 万婧 2. 这些物体的角藏在哪里? 3. (本页无文本内容) 4. 顶点边边写作： 1＜读作：角11 5. 顶点边边角一个完整的角有一个顶点，

1. 认识角XXX版小学数学二年级下册 2. (本页无文本内容) 3. 在生活中，我们经常看到各种角。 4. 找角： 和同桌找一找，指一指，说一说。 （学具上的角、身边的角、教室里的角） 5. 在生活中，我们经常看到各种角。这些都是角。

1. 角认识北师大版二年级数学下册第六单元 2. 教学目标 1.结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形中的角，初步发展学生的空间观念。 2.结合直观操作活动，了解比较角的大小的方法。