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六年级上册英语人教PEP Recycle2 第二课时 学习目标： （一）认知目标 1.能够理解Ken’s father说的小故事，并了解故事的几大要素。 2.能够运用故事要素，自己说一个小故事。 3

Recycle 2课堂教学设计 内容与学情分析 内容分析 Recycle2为复习单元，本节课主要通过阅读小故事复习有关天气和动物的单词。 教学重点 能够在情境中正确使用有关天气和动物的单词进行问答。

六年级上册英语教案 Recycle1 第二课时 教学目标: 1.复习1—3单元所学的词汇和句子。能正确使用一般将来时。 2.能完成看图说话，看图回答等练习。 教学重难点: 1. 重点: 能正确理解并使用一般将来时。

六年级上册英语教案 Recycle1 第一课时 教学目标: 1.复习1—3单元所学的词汇和句子。 2.能完成看图填空，看图回答等练习。 教学重难点: 1. 重点: 复习如何问路指路。 2. 难点: 正确描述行走路线。

20** PEP小学英语六年级下册Recycle检测题 Listening Part (听力部分） 一、 Listen and choose. （听音，选出你听到的单词或词语。） ( ) 1. A.

Recycle 2 课时目标： Read aloud 认知目标 能运用所学知识流利地朗读对话。 能力目标 培养学生在实际生活情境中运用语言的能力和交际能力。 情感目标 培养学生互相帮助、互相取长补短的优良品质。

人教版PEP三年级英语上Recycle课时作业课课练习题 Recycle 1 一、选出不同类的单词。 ( )1. A. ear B. green C. nose ( )2. A. black B. mouth

第二课时一、教学目标与要求1．通过活动read and answer 综合运用旅行词汇和句子。2．了解机场的设施及登机基本顺序。二、教学重、难点分析综合运用有关旅行的句子是本课重点；让学生学会捕捉听力材料里的关键信息是本课的教学难点，教师要注意培养学生良好的听力习惯。三、课前准备1．教师准备机票（可以仿制）和候机大厅图片。2．教师准备中国地图。3. 教师准备机场录象。5． 教

第四课时一、教学目标与要求1．能够综合运用所学句型描述自己的旅行经历。2．能听懂，说唱Let’s chant。二、教学重、难点分析 运用所学语言叙述旅行中的所见所闻是本课时的重难点，要求教师注重结合学生的生活经验，运用多种方法帮助学生建构语言体系。三、课前准备1、教师准备本课时的动词卡片和旅行活动照片或图片。2、教师准备地名卡片若干。3、教师准备录音机和相关录音带。四、教学过

The first period(第一课时)Page 68 & Page 69 ▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Page 68 & Page 69·能够使用句型“—What are…’s hobbies? —He/ She likes+ v-ing.”询问和描述某人的喜好·能够使用句型“—Does he/she…? —Yes, he/she does./No, he

第三课时一、教学目标与要求1. 用一般过去式连贯表达一段发生过的事。2. 理解Read and answer内容，并能完成相关练习。3．学唱歌曲“I went on a holiday”。二、教学重、难点分析用一般过去式连贯叙述一段事是本课时的难点，要求老师在正确示范的基础上带领学生进一步熟悉掌握。三、课前准备1．教师准备小玩具一个。2．学生制作棋子一副。四、教学过程1．热

Recycle 2培优测试卷 时间: 40分钟　满分: 100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 听力部分(40分) 一、听录音, 选出你所听到的句子中含有的单词。(5分)

pep人教版四年级英语上册Recycle课时作业 Recycle 1 A. door B. schoolbag C. candy D. key E. classroom F. notebook G.

第六课时一、教学目标与要求1． 通过回忆Mike的旅行活动进一步掌握动词的过去式。2. 结合购物活动复习旅游用品词汇。3． 能够听懂，理解Story time中的故事。二、教学重、难点分析本课时需要重点掌握动词的过去分词及旅游用品词汇，教师要引导学生结合情景正确理解、运用。三、课前准备1. 教师准备Let’s find out图和4个人物图片和词卡。教师准备录音机和相关录音

Recycle 2 教材分析 本单元的主要学习内容是通过故事、活动等形式复习和巩固第4~6单元的核心词汇及句型 教学目标 知识与能力目标: ·能够听、说、读、写并在实际情景中运用第4~6单元的核心句型

Recycle 1 一、单元教学目标 1．能力目标 (1) 能够把前几个单元所学语言知识融会贯通，如be going to句型、一般过去式、及问路、乘机等功能性语言项目。 (2) 能够通过温习旧知识

Recycle 1 教材分析 本单元学习的主题是帮助学生复习巩固前三个单元的语言知识。本单元以“吴一凡在去拜访爷爷奶奶的路上所发生的事情”为切入点展开。将前三个单元的知识Unit 1的指路问路、Unit

第五课时一、教学目标与要求1. 能听懂会说本课对话，并能在情景中进行运用。2. 能口头、笔头叙述迷路的经历。二、教学重、难点分析本课教学重点主要是让学生学会获取对话中的关键信息，培养学生再现情景，体验语言运用的能力。三、课前准备1．教师准备课文插图和Mike and Kathy回宾馆的路线图。2．教师准备一个大旅行箱。3．学生准备上学路线图。四、教学过程1、热身（War

第二课时一、教学内容：Group and write Listen and write Pronunciation 二、教学目标与要求1．能根据Group and write 的图来描述学生们准备欢送会的场面。2．能听懂Listen and write 部分的录音并正确填写句子。3．能理解，会跟录音说Pronunciation部分的绕口令。三、教学重点There be 结构。

第四课时一、教学内容： Listen, match ,write, say Let＇s play二、教学目标与要求1．能听、说认读Listen write, match and say 中的句子并完成填写句子的练习。2．能够熟练的查阅英汗字典。三、教学重点 听、说认读本课中的的句子，完成填写短文及联线说句子的练习，并能够熟练查阅字典。四、教学难点 能听、说、认读短文。