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谈判中应答的技巧 　　与提问相伴的，就是答，问与答构成了人们语言交流的重要形式。谈判中的问答，更是一个证明、解释、反驳或推销本方观点的过程。通常，同样的问题会有不同的回答，而不同的回答又会产生不同的

文稿写作技巧 信息文稿的写作技巧 ——根据中国高职高专网相关内容整理 一、标题的写作技巧 信息标题就像眼睛对于人的作用一样，一则信息是否吸引人，标题好坏，关系重大。因此，信息标题的拟定就显得十分重要

小学数学提高运算速度的技巧 提取公因式 这个方法实际上是运用了乘法分配律，将相同因数提取出来，考试中往往剩下的项相加减，会出现一个整数。 注意相同因数的提取。 例如：  0.92×1.41＋0.92×8

作文写作技巧(一) 常青藤教育 如何写作 一、记事作文写作 记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。 写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。

中考作文写作技巧 中考作文写作技法 余映潮先生认为，文章有四美，即 一、结构美。指在布局上的出奇制胜，多用一些写作技法，比如对比、呼应、卒章显志、小标题、题记、日记体等等。只要运用得当，会令人耳目一新，收到奇效。

申论答题技巧 　　关于申论的审题 　　申论审题切忌草草了事，如果你审题没有用够30分钟，我可以不客气的告诉你，你很难拿到高分。审题我的意见主要有两点： 　　1、要边看边总结，每看完一段材料，就在草稿

申论写作技巧 　　一、阅读材料的方法 　　纵观几年来的申论考试试卷，从形式上看，申论考试所给定的材料主要表现为两种主要形式，一是案例型材料；二是资料汇编型材料。前者是指所给定的材料主要是集中反映一个

　　（5）会议已议决的或议而未决的事项； 　　 　　（6）对会议产生较大影响的其他言论或活动。     四、会议记录的写作技巧 一般说来，有四条：一快、二要、三省、四代。 一快，即记得快。字要写得小一些、轻一点，多写连笔字。要顺着肘、手的自然去势，斜一点写。

Ｅ－ｍａｉｌ简历技巧 　　最近有几个同是做人力资源的朋友打来电话，说了说用电子邮件发简历的事，他们说，电脑普及了，每天会收到求职者用Ｅ－ｍａｉｌ发送的简历，但收到的许多简历中，大部分都有这样或那样的

议论文的写作技巧 　　一、写好字 　　一篇内质不错的文章，如果“面目”(字迹)可憎，其分值往往不理想。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪

人物专访写作技巧 人物专访写作技巧 这里所说的“一台戏”，是指人物专访的作者要像导演一样去引导作为主角的采访对象及作为配角的采访对象身边人的全过程。 然而，目前媒体上的有些人物专访，虽然在标题上标有

通知的种类和写作技巧 通知是向特定受众对象告知或转达有关事项或文件，让受文对象知道或执行的公文。适用于发布、传达需要下级机关执行，有关单位周知或者执行的事项，有时也用于批转或转发上级部门的公文。 通

商业谈判的九大技巧 　　商业管理专家一直强调，成功的商业交易主要依赖于谈判的艺术，绝大多数成功商人都是谈判高手，这使他们能轻而易举的完成一笔交易。 　　倾听 　　 本文档由香当网(https://www

中考英语写作技巧 　　一、要善于模仿 　　对大多数学习英语的同学来说，英语的词汇量、句式的积累还极其有限，远不能达到用英文流畅表达，挥洒自如的境地。在这一阶段进行创作是不合时宜的，如果非要创造，只能写出“long

中考写作技巧 　　写作之前的准备 　　1.仔细审题写作之前首先要把写作的题目，题材，格式和情景条件，仔细地考虑一下，确实弄清题目或情景条件要求你写什么，抓住要点，注意文体格式，行文内容等。 　　2.

一学就会即兴演讲技巧 　　如果你在讲话中善举例子，经常用“例如”这个短语，听者的兴趣立刻就会被吸引住了。他们知道你要以一种更形象、直观的方式来说明你的意图。 　　当众讲演是一门精致的艺术，必须谨遵修

考场作文技巧 快乐作文 的 多考个三两分——谈谈当场作文大赛应试技巧 多考个三两分——谈谈当场作文大赛应试技巧 作者： 既然参加比赛，不想获奖那是假话。但想要确保获奖而且获大奖，这谁都没有这个把握。

题，得到客户的信任。其次是内容准备：我们在拨打每一通电话前，首先仔细的查询客户的消费情况，了解客户使用现状，捋清思路，把你想要表达的内容准备好，以免对方接通电话后，出现让客户长时间等待查询的情况。再者

应用文写作技巧 应用文写作技巧 知识要点：1、根据生活需要，写日常应用文。2、应用文的写作，要做到格式正确，语言准确。 考试说明：应用文是国家机关、社会团体、人民群众在日常生活、工作、学习中办理公务

《提、沉组合在舞蹈中的应用》教学设计方案     一、教学目标： 1、知识目标：掌握和理解提、沉组合在舞蹈中的应用。 2、能力目标：在舞蹈中正确运用呼吸、训练学生的的肢体，培养其身体协调性，能够掌握舞蹈的基本动作及基本舞步。 3、情感目标：让学生在舞蹈情景中感知美，培养学生树立自信。 二、教学重点： 提、沉动作过程中气息的运用 三、教学难点： 提、沉在舞蹈过程中位置及控制