6 蝙蝠雷达
课题
蝙蝠雷达
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识蝙蝠漆等13生字会写蛾蚊等14字
2朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
3激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
4搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
教学
重点
教育学生理解蝙蝠夜里飞行秘密样探索出
教学
难点
样学生理解蝙蝠利超生波导飞飞机雷达导航工作原理
第课时
教学
目标
1认识会写生字
2流利朗读课文
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激发兴趣引入课题
（出示蝙蝠雷达图片）
学认识图片事物？（蝙蝠雷达）谁家介绍情况？蝙蝠雷达两种完全事物间什联系呢？块学第6课（板书：蝙蝠雷达）
设计意图：直观教学手段学生容易理解
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文解意
1读课文排字词障碍
2师检测读生字课文情况特强调注意蝙荧读音
3默读课文试着说说课文讲什？
4生反馈求学生说出纳方法
5师结纳容方法：课题拓展法部分意思相加方法抓住点方法
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字蝙蝠启锐系铛蝇证揭障荧屏
蝙蝠蝇偏旁虫字旁蝙读成piān锐翘舌音读准荧萤区开
2．书写指导
出示生字达蚊科横竖绳系蝇证研究驾驶
指导书写：绳偏旁加虫字旁变成蝇左右结构字书写时左窄右宽第五笔点蛾蚊科横证研驶 左右结构字书写时左窄右宽
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
四朗读课文学
1．请学轻声读课文课文中句话直接写出蝙蝠雷达间关系
提示：句话写蝙蝠写雷达
2．交流展示齐读遍
漆黑夜里飞机安全飞行呢？原蝙蝠身启示
设计意图：扫字词障碍整体感知课文容
设计意图：指导学生写字结构字写正确写美观养成良写字惯
科学家摹仿蝙蝠探路办法飞机装雷达
3．结质疑
课文容围绕容想知道什
（提出：蝙蝠身什启示蝙蝠样探路什装雷达飞机安全飞行呢……)
4．引导学生读悟
问题老师明白老师告诉呢——
啊科学家揭开蝙蝠夜里飞行秘密真容易费少功夫蝙蝠雷达底什联系呢？节课继续学
设计意图：读句子抓住重点词语理解课文容
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五拓展延伸体会情感
课搜集关蝙蝠资料积累采蜜集节课起欣赏
设计意图：资料积累助学生解课文容
课堂作业新设计
读读面加点字加拼音
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
蝙 蝠 揭 开 躲 避 障 碍 荧 屏
二拼音写词语
fēi é kē xué jià shǐ yán jiū
( ) ( ) （ ） （ ）
三仿写句子
蝙蝠没头苍蝇似处乱撞挂绳子铃铛响停（仿写喻句）
熊猫_______________________懒懒躺晒太阳
答案
biān jiē bì zhànɡ pínɡ
二飞蛾 科学 驾驶 研究
三喝醉老汉
第二课时
教学
目标
1朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
2激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
3搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
教具
准备
课件图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复旧知图片导入
1听写词语
蚊子 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学
2出示蝙蝠图：
师：学课外资料中知道蝙蝠种样动物？
（学生介绍课外搜集资料）
天继续学蝙蝠雷达
师述：种蝙蝠特点夜间安全飞行
设计意图：回顾节课学容学文基础
新课
教学
（ ）分钟
二细读课文明白关系
接请家开书读第3然段读懂什？理解方请书做标记
（）
1学生学
2检查：读读第3然段
a交流读懂什？（敏锐）
（飞行特点）
b词语出（根学生回答圈出：）
3段话该读呢？谁试试样吧先练练会赛
学生练———指名两赛———学生评议———认读学站起朗读
4学读里想知道什？（样探路）
（二）弄清问题百年前意利科学家斯兰瑞尼已做试验接请学分学组根表格学第45然段表格补充完整
试验序
试验方式
试验结果
试验结
第次
第二次
第三次
1学生分组学
2检查：假意利著名科学家现请介绍实验程
学生代表交流学情况
设计意图：学贵疑阅读教学中定学生创造质疑问难机会足时间学生够读中生疑终达读中释疑
（科学家第次实验中样做）
3结：三次试验证明（媒体出示学生读）
蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路
请家书句话双横线画出然仔细读读边读边想想想知道什？
4学生读提问
(三)引导学生探究蝙蝠嘴耳朵底样探路？
1桌起学第七节找出关蝙蝠飞行秘密句子闭眼睛想想理解？
2桌学第7然段
3检查：交流蝙蝠夜间飞行秘密什？
起读第7然段
a老师根回答画出24两句
b请家读两句话读懂？
c学生介绍读懂方（教师板书：蝙蝠 嘴 超声波障碍物 耳朵）
d老师操作课件示意图
e请学生黑板标出超声波传播方（生板演生简评）
4师生分读第7然段师13 生24
5问：然段告诉什？
6赏读：起回研究成功科学家座老师介绍蝙蝠探路秘密吧（齐读第7然段）
渡：科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密模仿发明雷达雷达样探路呢？请样方法读第
8然段时帮老师设计雷达探路示意图板书
1学生学
2检查交流学体会
3出示设计示意图介绍设计意图生评
（教师板书：雷达 天线 线电波 荧光屏）
4集体朗读第8然段
三总结拓展
学蝙蝠雷达间什联系呀？
种通研究生物结构功创造发明东西类造福门学科仿生学类仿生发明东西举例子？
然然中许生物秘密未发现许方值类利创造发明子孙代造福重希家挑起信心？
设计意图：适时学生补充语文学容仅加深学生课文容理解拓宽学生学语文渠道长学生受益终生
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四作业巩固
表演题：想象假天蝙蝠夜间飞行时偶尔碰夜行飞机非常惊讶飞机说起话学会说呀？
桌练配动作
2请生台表演
设计意图：创设化外化转换实践活动学生切实学语言表达方法
板书
容
6 蝙蝠雷达
嘴 超声波
蝙蝠
障碍物 反射 耳朵
天线
雷达 线电波
荧光屏
课堂作业新设计
组词语
郎（ ） 饿（ ） 蝇（ ） 揭（ ）
朗（ ） 蛾（ ） 绳（ ） 渴（ ）
二选择关联词语填空
………… 仅………… ………… …………
1蝙蝠（ ）夜里飞行（ ）捕捉飞蛾蚊子
2（ ）根极细电线（ ）灵巧避开
3蝙蝠夜里飞行（ ）眼睛（ ）嘴耳朵
4（ ）驾驶员雷达荧光屏中够清楚前方没障碍物（ ）飞机夜里飞行十分安全
三指出列句修辞手法
1漆黑夜里飞机安全飞行呢？原蝙蝠身启示（ ）
2超声波波浪样前推进 （ ）
3蝙蝠没头苍蝇似处乱撞挂绳子铃铛响停 （ ）
答案
读书郎 朗读 饥饿 飞蛾 苍蝇 草绳 揭开 口渴
二1仅…………
2…………
3…………
4…………
三1 设问 2 喻 3 喻
教学反思
成功处：
1达求采设置悬念讨探究方法指导观察演示表演讲说等方法引导学生学文达引导学生表里深入透彻理解问题化抽象形象突破教学重难点训练学生发现分析解决问题力
2教学时分四步进行：第采读问想答方式引导学生学1—3段学生明白飞机安全夜航蝙蝠身启示感受蝙蝠夜间飞行动作灵巧第二指导学生弄清三次科学实验程明白蝙蝠嘴耳朵配合起探路中进行语言文字训练理解逻辑思维力训练第三指导学生揭开蝙蝠探路奥秘蝙蝠发出接收超声波容较抽象学生易接受采听朗读演示说原理方法帮助学生具体理解奥妙时培养学生学力
足处
课教学中遗憾孩子朗读时间较少教学中注重科普性文朗读语文课堂更显语文味更具魅力
教材分析
蝙蝠雷达义务教育教科书语文四年级册第二单元篇讲读课文课文讲科学家通反复试验揭开蝙蝠夜间飞行原中受启发飞机装雷达解决飞机夜间安全飞行问题文章叙述思路清晰逻辑性强激发学生热爱科学乐观察探究兴趣时学生体会文章词准确性语言文字实实收获
文章相关资料介绍
蝙蝠
哺乳动物头部躯干老鼠四肢尾部间皮质膜夜间空中飞翔吃蚊蛾等昆虫视力弱身发出超声波引导飞行
雷达
利极短线电波进行探测装置线电波传播时遇障碍物反射回雷达根原理线电波发射出接收装置接收反射回线电波样测定目标方距离等接收电波映指示器探测目标影雷达受气候条件影响广泛应军事天文气象航海航空等方面
超声波
超听高频(20 000赫兹)声波超声波直线传播方性反射回物体破坏性广泛应技术部门
仿生学
仿生学研究生物系统结构性质工程技术提供新设计思想工作原理科学属生物学技术学相结合交叉学科生物奇特领成仿生学涉猎目标现已发展出昆虫仿生学海洋生物仿生学设计仿生学化学仿生学分子仿生学等仿生学研究成果广泛运军事医学制造航空等方面涉种类型科学领域类生产生活未发展着十分密切关系作门独立学科形成20世纪60年代
课作业
基础积累巩固
拼音写词语
zhèng míng héng shù lì jí kē xué
（ ） （ ） （ ） （ ）
二精挑细选
1竖 坚： （ ）立 （ ）强
2锐 悦： 敏（ ） 喜（ ）
3幅 蝠： 篇（ ） 蝙（ ）
三根意思写词语
1非常黑暗（ ）
2形容杂乱没条理（ ）
四基础积累巩固
判断列句子意思画√错画×
1漆黑夜里飞机安全飞行呢？原蝙蝠身启示反问句（ ）
2难道眼睛特敏锐漆黑夜里清楚东西？设问句（ ）
3知道蝙蝠夜里飞行样嘴巴耳朵配合起探路？疑问句（ ）
阅读力提升
五课文整体梳理
1 蝙蝠仅夜里飞行捕捉飞蛾蚊子
2科学家通三次实验证明：蝙蝠夜里飞行
配合起探路
3科学家模仿篇幅探路方法飞机装
六重点段落品析
读蝙蝠雷达片段回答问题
科学家反复研究终揭开蝙蝠夜间飞行秘密边飞边嘴里发出种声音种声音作超声波耳朵听见蝙蝠耳朵听见超声波波浪样前推进遇障碍物反射回传蝙蝠耳朵里蝙蝠立刻改变飞行方
科学家模仿蝙蝠探路方法飞机装雷达雷达通天线发出线电波线电波遇障碍物反射回雷达接收显示荧光屏雷达荧光屏驾驶员够清楚前方没障碍物飞机飞行更安全
1．碍音节( )荧部首( )
2．文中找出列词义词
仿——（ ） 重复——（ ）
阻碍——（ ） 开——（ ）
3．读片断知道雷达天线蝙蝠( )雷达发出线电波蝙蝠( )雷达荧光屏蝙蝠( )
4．蝙蝠夜里样飞行：
5．飞机夜里够安全飞行完全雷达雷达工作原理样：
思维创新拓展
七根蝙蝠发明雷达生活找出相关例子？
①根________________发明________________
②根________________发明________________
参考答案：
证明 横竖 立 科学
二1．竖立 坚强
2．敏锐 喜悦
3．篇幅 蝙蝠
三1 漆黑
2 横七竖八
四 1 × 2 × 3 √
五1没见什东西相撞 2 眼睛 嘴耳朵 3 雷达
六1．ai 艹
2．模仿 反复 障碍 揭开
3．嘴巴发出声音 声音 耳朵
4．蝙蝠边飞边嘴里发出种声音种声音遇障碍物放射回传蝙蝠耳朵里蝙蝠立刻改变飞行方
5．雷达通天线发出线电波线电波遇障碍物反射回雷达接收显示荧光屏雷达荧光屏驾驶员够清楚前方没障碍物飞机飞行更安全
七举例：根蜻蜓发明直升飞机根响尾蛇发明响尾蛇导弹等
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课题
蝙蝠雷达
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识蝙蝠漆等13生字会写蛾蚊等14字
2朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
3激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
4搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
教学
重点
教育学生理解蝙蝠夜里飞行秘密样探索出
教学
难点
样学生理解蝙蝠利超生波导飞飞机雷达导航工作原理
第课时
教学
目标
1认识会写生字
2流利朗读课文
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激发兴趣引入课题
（出示蝙蝠雷达图片）
学认识图片事物？（蝙蝠雷达）谁家介绍情况？蝙蝠雷达两种完全事物间什联系呢？块学第6课（板书：蝙蝠雷达）
设计意图：直观教学手段学生容易理解
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文解意
1读课文排字词障碍
2师检测读生字课文情况特强调注意蝙荧读音
3默读课文试着说说课文讲什？
4生反馈求学生说出纳方法
5师结纳容方法：课题拓展法部分意思相加方法抓住点方法
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字蝙蝠启锐系铛蝇证揭障荧屏
蝙蝠蝇偏旁虫字旁蝙读成piān锐翘舌音读准荧萤区开
2．书写指导
出示生字达蚊科横竖绳系蝇证研究驾驶
指导书写：绳偏旁加虫字旁变成蝇左右结构字书写时左窄右宽第五笔点蛾蚊科横证研驶 左右结构字书写时左窄右宽
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
四朗读课文学
1．请学轻声读课文课文中句话直接写出蝙蝠雷达间关系
提示：句话写蝙蝠写雷达
2．交流展示齐读遍
漆黑夜里飞机安全飞行呢？原蝙蝠身启示
设计意图：扫字词障碍整体感知课文容
设计意图：指导学生写字结构字写正确写美观养成良写字惯
科学家摹仿蝙蝠探路办法飞机装雷达
3．结质疑
课文容围绕容想知道什
（提出：蝙蝠身什启示蝙蝠样探路什装雷达飞机安全飞行呢……)
4．引导学生读悟
问题老师明白老师告诉呢——
啊科学家揭开蝙蝠夜里飞行秘密真容易费少功夫蝙蝠雷达底什联系呢？节课继续学
设计意图：读句子抓住重点词语理解课文容
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五拓展延伸体会情感
课搜集关蝙蝠资料积累采蜜集节课起欣赏
设计意图：资料积累助学生解课文容
课堂作业新设计
读读面加点字加拼音
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
蝙 蝠 揭 开 躲 避 障 碍 荧 屏
二拼音写词语
fēi é kē xué jià shǐ yán jiū
( ) ( ) （ ） （ ）
三仿写句子
蝙蝠没头苍蝇似处乱撞挂绳子铃铛响停（仿写喻句）
熊猫_______________________懒懒躺晒太阳
答案
biān jiē bì zhànɡ pínɡ
二飞蛾 科学 驾驶 研究
三喝醉老汉
第二课时
教学
目标
1朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
2激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
3搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
教具
准备
课件图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复旧知图片导入
1听写词语
蚊子 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学
2出示蝙蝠图：
师：学课外资料中知道蝙蝠种样动物？
（学生介绍课外搜集资料）
天继续学蝙蝠雷达
师述：种蝙蝠特点夜间安全飞行
设计意图：回顾节课学容学文基础
新课
教学
（ ）分钟
二细读课文明白关系
接请家开书读第3然段读懂什？理解方请书做标记
（）
1学生学
2检查：读读第3然段
a交流读懂什？（敏锐）
（飞行特点）
b词语出（根学生回答圈出：）
3段话该读呢？谁试试样吧先练练会赛
学生练———指名两赛———学生评议———认读学站起朗读
4学读里想知道什？（样探路）
（二）弄清问题百年前意利科学家斯兰瑞尼已做试验接请学分学组根表格学第45然段表格补充完整
试验序
试验方式
试验结果
试验结
第次
第二次
第三次
1学生分组学
2检查：假意利著名科学家现请介绍实验程
学生代表交流学情况
设计意图：学贵疑阅读教学中定学生创造质疑问难机会足时间学生够读中生疑终达读中释疑
（科学家第次实验中样做）
3结：三次试验证明（媒体出示学生读）
蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路
请家书句话双横线画出然仔细读读边读边想想想知道什？
4学生读提问
(三)引导学生探究蝙蝠嘴耳朵底样探路？
1桌起学第七节找出关蝙蝠飞行秘密句子闭眼睛想想理解？
2桌学第7然段
3检查：交流蝙蝠夜间飞行秘密什？
起读第7然段
a老师根回答画出24两句
b请家读两句话读懂？
c学生介绍读懂方（教师板书：蝙蝠 嘴 超声波障碍物 耳朵）
d老师操作课件示意图
e请学生黑板标出超声波传播方（生板演生简评）
4师生分读第7然段师13 生24
5问：然段告诉什？
6赏读：起回研究成功科学家座老师介绍蝙蝠探路秘密吧（齐读第7然段）
渡：科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密模仿发明雷达雷达样探路呢？请样方法读第
8然段时帮老师设计雷达探路示意图板书
1学生学
2检查交流学体会
3出示设计示意图介绍设计意图生评
（教师板书：雷达 天线 线电波 荧光屏）
4集体朗读第8然段
三总结拓展
学蝙蝠雷达间什联系呀？
种通研究生物结构功创造发明东西类造福门学科仿生学类仿生发明东西举例子？
然然中许生物秘密未发现许方值类利创造发明子孙代造福重希家挑起信心？
设计意图：适时学生补充语文学容仅加深学生课文容理解拓宽学生学语文渠道长学生受益终生
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四作业巩固
表演题：想象假天蝙蝠夜间飞行时偶尔碰夜行飞机非常惊讶飞机说起话学会说呀？
桌练配动作
2请生台表演
设计意图：创设化外化转换实践活动学生切实学语言表达方法
板书
容
6 蝙蝠雷达
嘴 超声波
蝙蝠
障碍物 反射 耳朵
天线
雷达 线电波
荧光屏
课堂作业新设计
组词语
郎（ ） 饿（ ） 蝇（ ） 揭（ ）
朗（ ） 蛾（ ） 绳（ ） 渴（ ）
二选择关联词语填空
………… 仅………… ………… …………
1蝙蝠（ ）夜里飞行（ ）捕捉飞蛾蚊子
2（ ）根极细电线（ ）灵巧避开
3蝙蝠夜里飞行（ ）眼睛（ ）嘴耳朵
4（ ）驾驶员雷达荧光屏中够清楚前方没障碍物（ ）飞机夜里飞行十分安全
三指出列句修辞手法
1漆黑夜里飞机安全飞行呢？原蝙蝠身启示（ ）
2超声波波浪样前推进 （ ）
3蝙蝠没头苍蝇似处乱撞挂绳子铃铛响停 （ ）
答案
读书郎 朗读 饥饿 飞蛾 苍蝇 草绳 揭开 口渴
二1仅…………
2…………
3…………
4…………
三1 设问 2 喻 3 喻
教学反思
成功处：
1达求采设置悬念讨探究方法指导观察演示表演讲说等方法引导学生学文达引导学生表里深入透彻理解问题化抽象形象突破教学重难点训练学生发现分析解决问题力
2教学时分四步进行：第采读问想答方式引导学生学1—3段学生明白飞机安全夜航蝙蝠身启示感受蝙蝠夜间飞行动作灵巧第二指导学生弄清三次科学实验程明白蝙蝠嘴耳朵配合起探路中进行语言文字训练理解逻辑思维力训练第三指导学生揭开蝙蝠探路奥秘蝙蝠发出接收超声波容较抽象学生易接受采听朗读演示说原理方法帮助学生具体理解奥妙时培养学生学力
足处
课教学中遗憾孩子朗读时间较少教学中注重科普性文朗读语文课堂更显语文味更具魅力
教材分析
蝙蝠雷达义务教育教科书语文四年级册第二单元篇讲读课文课文讲科学家通反复试验揭开蝙蝠夜间飞行原中受启发飞机装雷达解决飞机夜间安全飞行问题文章叙述思路清晰逻辑性强激发学生热爱科学乐观察探究兴趣时学生体会文章词准确性语言文字实实收获
文章相关资料介绍
蝙蝠
哺乳动物头部躯干老鼠四肢尾部间皮质膜夜间空中飞翔吃蚊蛾等昆虫视力弱身发出超声波引导飞行
雷达
利极短线电波进行探测装置线电波传播时遇障碍物反射回雷达根原理线电波发射出接收装置接收反射回线电波样测定目标方距离等接收电波映指示器探测目标影雷达受气候条件影响广泛应军事天文气象航海航空等方面
超声波
超听高频(20 000赫兹)声波超声波直线传播方性反射回物体破坏性广泛应技术部门
仿生学
仿生学研究生物系统结构性质工程技术提供新设计思想工作原理科学属生物学技术学相结合交叉学科生物奇特领成仿生学涉猎目标现已发展出昆虫仿生学海洋生物仿生学设计仿生学化学仿生学分子仿生学等仿生学研究成果广泛运军事医学制造航空等方面涉种类型科学领域类生产生活未发展着十分密切关系作门独立学科形成20世纪60年代
课作业
基础积累巩固
拼音写词语
zhèng míng héng shù lì jí kē xué
（ ） （ ） （ ） （ ）
二精挑细选
1竖 坚： （ ）立 （ ）强
2锐 悦： 敏（ ） 喜（ ）
3幅 蝠： 篇（ ） 蝙（ ）
三根意思写词语
1非常黑暗（ ）
2形容杂乱没条理（ ）
四基础积累巩固
判断列句子意思画√错画×
1漆黑夜里飞机安全飞行呢？原蝙蝠身启示反问句（ ）
2难道眼睛特敏锐漆黑夜里清楚东西？设问句（ ）
3知道蝙蝠夜里飞行样嘴巴耳朵配合起探路？疑问句（ ）
阅读力提升
五课文整体梳理
1 蝙蝠仅夜里飞行捕捉飞蛾蚊子
2科学家通三次实验证明：蝙蝠夜里飞行
配合起探路
3科学家模仿篇幅探路方法飞机装
六重点段落品析
读蝙蝠雷达片段回答问题
科学家反复研究终揭开蝙蝠夜间飞行秘密边飞边嘴里发出种声音种声音作超声波耳朵听见蝙蝠耳朵听见超声波波浪样前推进遇障碍物反射回传蝙蝠耳朵里蝙蝠立刻改变飞行方
科学家模仿蝙蝠探路方法飞机装雷达雷达通天线发出线电波线电波遇障碍物反射回雷达接收显示荧光屏雷达荧光屏驾驶员够清楚前方没障碍物飞机飞行更安全
1．碍音节( )荧部首( )
2．文中找出列词义词
仿——（ ） 重复——（ ）
阻碍——（ ） 开——（ ）
3．读片断知道雷达天线蝙蝠( )雷达发出线电波蝙蝠( )雷达荧光屏蝙蝠( )
4．蝙蝠夜里样飞行：
5．飞机夜里够安全飞行完全雷达雷达工作原理样：
思维创新拓展
七根蝙蝠发明雷达生活找出相关例子？
①根________________发明________________
②根________________发明________________
参考答案：
证明 横竖 立 科学
二1．竖立 坚强
2．敏锐 喜悦
3．篇幅 蝙蝠
三1 漆黑
2 横七竖八
四 1 × 2 × 3 √
五1没见什东西相撞 2 眼睛 嘴耳朵 3 雷达
六1．ai 艹
2．模仿 反复 障碍 揭开
3．嘴巴发出声音 声音 耳朵
4．蝙蝠边飞边嘴里发出种声音种声音遇障碍物放射回传蝙蝠耳朵里蝙蝠立刻改变飞行方
5．雷达通天线发出线电波线电波遇障碍物反射回雷达接收显示荧光屏雷达荧光屏驾驶员够清楚前方没障碍物飞机飞行更安全
七举例：根蜻蜓发明直升飞机根响尾蛇发明响尾蛇导弹等
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