寻找幸运花瓣（第二课时）
教学思路
整合课文容相关图片素材制作课件音画时刺激感染普通四瓣丁香美激发学生找五瓣丁香——幸运花瓣产生强烈期引发阅读课文兴趣应白板技术展示学生学重知识点程结果促进交流评议
表达角度引导学生学阅读阅读方法进行恰指导探究作者抓住方面写找花乐疲心理感受变化学生领悟文意蕴时关注语言表达身具魅力领悟文中融合言意
课文中提炼出问句描写心理感受常见语言表达形式沟联运样写法两篇文章进行迁移阅读引导学生心体会心理感受写语境中会产生什效果尝试运学表达做课
教学目标：
1感情朗读课文解寻找幸运花瓣结合生活实际理解文章段话意思
2体会幸运涵培养热爱生活情感然观察体会思考中感悟生活
3学表达角度进行阅读方法迁移运问句写心理感受方法
教学重难点：
1解寻找幸运花瓣结合生活实际理解文章段话意思
2学运独白式心理描写方法
教学准备
教师：搜集运独白式心理描写方法文章学生作阅读材料
学生：解丁香花关知识解著名作家金波爷爷
教学程：
复导入引发阅读课文期
1认读词语复导入（词语读完说说乐疲词典中意思）
2乐疲说说课文容（板书：乐疲）
3出示课件学生欣赏丁香花感受四瓣丁香花美导入新课
二表达角度感悟寻找五瓣丁香乐疲初步感受心理变化
1三次寻找幸运花瓣程中行动体现 乐疲？请默读课文画出相关句子
2学第次第二次寻找部分找花时间中体会乐疲
（1）先第次寻找幸运花瓣画出体现乐疲句子句？体会作者找花心情样？（学生板书：兴致勃勃）学生回答出示句子
（2）第二次呢画出句子句？学生回答出示句子
（3）读读想想：作者抓住什写乐疲寻找？具体里读出？（板书：时间）找花时间长中体会什？
3学第三次寻找部分找花姿势中体会乐疲
第三次找出描写乐疲寻找幸运花瓣句子句？学生回答出示句子
（1）读读作者抓住什写呢？（板书：姿势）
（2）老师教具示意引导学生体验表达：
师：花左边开姿势——
生：花右边开侧着头
师：花开弯腰仰起头
生：花开
（3）什样变换着姿势花？
（4）结合体验情境次理解词语乐疲
4引读第16—24然段继续感受第三次寻找幸运花瓣乐疲
（1）师：正赏花姿势许诧异异样怪怪眼光瞧着 乐疲找？引读课文第16—24然段
（2）回顾整寻找程说说什找五瓣丁香？
三梳理心理变化体验发现快乐
1三次寻找幸运花瓣心情变化仅仅兴致勃勃悻悻更复杂请次默读三次寻找幸运花瓣程：
（1）梳理心情样变化？关键词文中作批注
（2） 画出直接描写心理感受句子
（学生补充板书：兴致勃勃—悻悻怀疑—兴奋已—失—惊喜激动—茫然—快乐）
2作者快乐源什？寻找五瓣丁香程中作者快乐体验？
3 品尝发现快乐？快乐源什？
四沟联延展迁移学运问句描写心理活动
1整理出课文中问句描写心理感受句子引导学生发现特点想想写出什（问句写心理活动）交流中知道问句形式写心理活动容易心理疑问惊讶思考等表达清清楚楚
2沟联熟课文检阅浏览找出问句描写心理活动句子想想写出什？
3组合作拓展阅读短文光头处罚
（1） 画出问句描写心理感受句子想想写出什
（2）组长组织组讨交流
4牛刀试：课文寻找幸运花瓣中找处认加心理活动方问句展示心理感受
四链接原文片段深化课文旨认识
1文作者金波先生幸运理解呢？出示寻找幸运花瓣原作末尾段话学生齐读
2结课：记住金波先生话通努力心中美希变现实成幸运
五作业推荐课外阅读金波散文集寻找幸运花瓣
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表达角度引导学生学阅读阅读方法进行恰指导探究作者抓住方面写找花乐疲心理感受变化学生领悟文意蕴时关注语言表达身具魅力领悟文中融合言意
课文中提炼出问句描写心理感受常见语言表达形式沟联运样写法两篇文章进行迁移阅读引导学生心体会心理感受写语境中会产生什效果尝试运学表达做课
教学目标：
1感情朗读课文解寻找幸运花瓣结合生活实际理解文章段话意思
2体会幸运涵培养热爱生活情感然观察体会思考中感悟生活
3学表达角度进行阅读方法迁移运问句写心理感受方法
教学重难点：
1解寻找幸运花瓣结合生活实际理解文章段话意思
2学运独白式心理描写方法
教学准备
教师：搜集运独白式心理描写方法文章学生作阅读材料
学生：解丁香花关知识解著名作家金波爷爷
教学程：
复导入引发阅读课文期
1认读词语复导入（词语读完说说乐疲词典中意思）
2乐疲说说课文容（板书：乐疲）
3出示课件学生欣赏丁香花感受四瓣丁香花美导入新课
二表达角度感悟寻找五瓣丁香乐疲初步感受心理变化
1三次寻找幸运花瓣程中行动体现 乐疲？请默读课文画出相关句子
2学第次第二次寻找部分找花时间中体会乐疲
（1）先第次寻找幸运花瓣画出体现乐疲句子句？体会作者找花心情样？（学生板书：兴致勃勃）学生回答出示句子
（2）第二次呢画出句子句？学生回答出示句子
（3）读读想想：作者抓住什写乐疲寻找？具体里读出？（板书：时间）找花时间长中体会什？
3学第三次寻找部分找花姿势中体会乐疲
第三次找出描写乐疲寻找幸运花瓣句子句？学生回答出示句子
（1）读读作者抓住什写呢？（板书：姿势）
（2）老师教具示意引导学生体验表达：
师：花左边开姿势——
生：花右边开侧着头
师：花开弯腰仰起头
生：花开
（3）什样变换着姿势花？
（4）结合体验情境次理解词语乐疲
4引读第16—24然段继续感受第三次寻找幸运花瓣乐疲
（1）师：正赏花姿势许诧异异样怪怪眼光瞧着 乐疲找？引读课文第16—24然段
（2）回顾整寻找程说说什找五瓣丁香？
三梳理心理变化体验发现快乐
1三次寻找幸运花瓣心情变化仅仅兴致勃勃悻悻更复杂请次默读三次寻找幸运花瓣程：
（1）梳理心情样变化？关键词文中作批注
（2） 画出直接描写心理感受句子
（学生补充板书：兴致勃勃—悻悻怀疑—兴奋已—失—惊喜激动—茫然—快乐）
2作者快乐源什？寻找五瓣丁香程中作者快乐体验？
3 品尝发现快乐？快乐源什？
四沟联延展迁移学运问句描写心理活动
1整理出课文中问句描写心理感受句子引导学生发现特点想想写出什（问句写心理活动）交流中知道问句形式写心理活动容易心理疑问惊讶思考等表达清清楚楚
2沟联熟课文检阅浏览找出问句描写心理活动句子想想写出什？
3组合作拓展阅读短文光头处罚
（1） 画出问句描写心理感受句子想想写出什
（2）组长组织组讨交流
4牛刀试：课文寻找幸运花瓣中找处认加心理活动方问句展示心理感受
四链接原文片段深化课文旨认识
1文作者金波先生幸运理解呢？出示寻找幸运花瓣原作末尾段话学生齐读
2结课：记住金波先生话通努力心中美希变现实成幸运
五作业推荐课外阅读金波散文集寻找幸运花瓣
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