第22课 文学繁荣
教学目标：
1知识力：
（1） 掌握浪漫义现实义文学著名作家代表作20世纪世界文学成
（2） 分析现代义文学产生背景理解文学作品社会生活意识形态社会存间关系
2程方法：
（1） 利媒体手段学生提供图片文字等资料激发学生学兴趣发掘学生学动力
（2） 分组探究19世纪世界文学成解产生时代背景影响
3情感态度价值观：
（1） 继承优秀类文化遗产国家社会类做出贡献
（2） 利课中典文学作品学生进行格情感教育
二教学重点：
1 浪漫义现实义20世纪世界文学特点
2 雨果巴尔扎克列夫·托尔斯泰代表作
三教学难点：
浪漫义文学现实义文学20世纪世界文学盛行时社会历史条件关系
四 课时：1节
五 教学程
单元引言分析（5分钟）
学天学第八单元19世纪世界文学艺术19世纪世界文学艺术出现许流派时期盛行流派相首先请学根单元引言第二段容找出19世纪世界文学艺术时期流派什？（边听学生回答边展示PPT）
学切种类文学艺术源泉究竟呢？毛席回答问题（展示材料：切种类文学艺术源泉究竟呢？作观念形态文学艺术作品定社会生活类头脑中反映产物 ——毛泽东）
毛席回答中知道文学艺术社会存头脑中反应请根第二段容概括影响文学艺术发展原？ （课P105）
学概括原中发现影响文学艺术发展素政治演进济发展社会变迁（边说边PPT展示）
文学艺术发展反会产生什影响呢？（集体回答PPT展示：社会进步）
新课导入（展示PPT第二张）19世纪欧洲政治济文化历翻天覆变化文学形式：诗歌说喜剧取重成接解19世纪文学成认识产生时代背景影响
浪漫义文学（7分钟）
18世纪末19世纪30年代兴起欧洲流文学什？（浪漫义文学）
接请学欣赏具浪漫义色彩作品——法国·雨果·巴黎圣母院
1 先请学判断作者采写作手法？（展示PPT卡西莫外貌描写：四面体鼻子马蹄形嘴参差齐牙齿独眼耳聋驼背）种什写作手法？（夸张想象）
2 巴黎圣母院知道卡西莫心善良雨果写作时候原（资料回放）种什写作方式呢？（强烈）
3 巴黎圣母院容简介思考容什特点？（情节跌宕起伏强烈情感）克洛德巴黎圣母院副教道貌岸然阴险狠毒角色知道教会中世纪着特殊作封建统治精神支柱作者写体现出什思想感情呢？（反封建）
通部作品解西欧浪漫义文学基特点：
特点：①创作风格：想丰富情节跌宕夸张喻② 容 ：反崇尚理性歌颂感情反映现实反封建制度憧憬未
时代表作家作品？（PPT表格）
（2） 背景
什18世纪末19世纪30年代会出现浪漫义文艺思潮？通两材料分析浪漫义文学反映历史
1 法国制确立程知道时法国政局样？（动荡安）时仅仅法国整欧洲社会革命战乱断（展示第材料）
2 （展示第二材料：贫富立变更加尖锐工业迅速发展反造成群众赤贫化资产阶级恶德败行丑恶形式表现出商业日益变成欺诈革命箴言博爱竞争诡计嫉妒中获实现贿赂代暴力压迫金钱代刀剑成社会权力第杠杆……总启蒙学者华美约言起理性胜利建立起社会制度政治制度竟幅令极度失讽刺画 知识分子认识启蒙思想家描绘理想王国未实现想寻求新精神寄托
纳原：（1） 18世纪末19世纪30年代欧洲革命战争频动乱已
(2) 社会阶层特知识分子启蒙思想家设想理性王国深感失努力寻找新精神寄托
渡浪漫义文学政治反封建制度批判现实黑暗充满着美理想渴追求鼓励争取理想斗争19世纪30年代着资义进步发展文学流派出现新变化
二 问题探究讲解
详细讲解完浪漫义背景特征代表作品学生分成三组讨学案中间三问题探究
1现实义文学现代义文学兴起背景特征
2东西方文学交流
3苏联文学相关容（7分钟）
组选出代表题目答案分析讲解出PPT展示答案（15分钟）
1现实义文学 背景：19世纪30年代工业革命资义进步发展欧美资义国家社会矛盾日趋尖锐
特点：真实反映社会现实揭露社会罪恶
现代义文学 背景：两次世界战席卷资义世界济危机严重社会问题造成西方社会精神危机
特征：集中表现手法怪诞背景模糊语言背离传统
2（1）东西方文化融合东方文化世界承认
（2）第二种说法更合理法：资义文化精华糟粕侵略国家辩证外文化取精华弃糟粕交流中充实发展
3（1）态度：段名言反映苏联文学显著特点充满强烈社会责感表现作者建立类社会美未奋斗生态度
启发：勇担全类服务等
（2）差：西方：空虚迷惘痛苦 苏联：气蓬勃强烈社会责感
原：西方社会危机引发精神危机 苏联正处社会义建设时期
三基础知识重新梳理出
1现实义文学流派代表
国家
作家
作品
特点
法国
巴尔扎克
间喜剧
堪称资义社会百科全书
英国
狄更斯
卫科波菲尔
描述英国层社会生活
俄国
普希金
叶普盖尼奥涅金
列夫·托尔斯泰
安娜卡列尼娜
丹麦
安徒生
安徒生童话
情弱者嘲弄权贵
挪威
易卜生
玩偶家
社会问题剧揭露资产阶级家庭关系虚伪提出妇女解放问题
美国
马克吐温
百万英镑
批判种族歧视痛斥资义金钱
（20世纪早期）
英国
萧伯纳
苹果车
法国
罗曼罗兰
约翰克里斯朵夫
2现实义文学流派代表
国
作家
作品
美国
海明威
老海
法国
贝克特
等戈
3 苏联文学
背景：十月革命胜利社会义建设事业蓬勃开展
代表作：高尔基母亲奥斯托洛夫斯基钢铁样炼成
4 亚非拉文学代表：
国
作家
作品
印度
泰戈尔（亚洲第诺贝尔文学奖获者）
戈拉
中国
鲁迅
呐喊
哥伦亚
马尔克斯
百年孤独( 魔幻现实义作品 )
尼日利亚
索卡
解释者
亚非拉文学特点：反帝反殖爱国义
课堂结
指导学生阅读课旨基础理清19世纪世界文学发展线索背景出文学定历史时期政治济反映结
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教学目标：
1知识力：
（1） 掌握浪漫义现实义文学著名作家代表作20世纪世界文学成
（2） 分析现代义文学产生背景理解文学作品社会生活意识形态社会存间关系
2程方法：
（1） 利媒体手段学生提供图片文字等资料激发学生学兴趣发掘学生学动力
（2） 分组探究19世纪世界文学成解产生时代背景影响
3情感态度价值观：
（1） 继承优秀类文化遗产国家社会类做出贡献
（2） 利课中典文学作品学生进行格情感教育
二教学重点：
1 浪漫义现实义20世纪世界文学特点
2 雨果巴尔扎克列夫·托尔斯泰代表作
三教学难点：
浪漫义文学现实义文学20世纪世界文学盛行时社会历史条件关系
四 课时：1节
五 教学程
单元引言分析（5分钟）
学天学第八单元19世纪世界文学艺术19世纪世界文学艺术出现许流派时期盛行流派相首先请学根单元引言第二段容找出19世纪世界文学艺术时期流派什？（边听学生回答边展示PPT）
学切种类文学艺术源泉究竟呢？毛席回答问题（展示材料：切种类文学艺术源泉究竟呢？作观念形态文学艺术作品定社会生活类头脑中反映产物 ——毛泽东）
毛席回答中知道文学艺术社会存头脑中反应请根第二段容概括影响文学艺术发展原？ （课P105）
学概括原中发现影响文学艺术发展素政治演进济发展社会变迁（边说边PPT展示）
文学艺术发展反会产生什影响呢？（集体回答PPT展示：社会进步）
新课导入（展示PPT第二张）19世纪欧洲政治济文化历翻天覆变化文学形式：诗歌说喜剧取重成接解19世纪文学成认识产生时代背景影响
浪漫义文学（7分钟）
18世纪末19世纪30年代兴起欧洲流文学什？（浪漫义文学）
接请学欣赏具浪漫义色彩作品——法国·雨果·巴黎圣母院
1 先请学判断作者采写作手法？（展示PPT卡西莫外貌描写：四面体鼻子马蹄形嘴参差齐牙齿独眼耳聋驼背）种什写作手法？（夸张想象）
2 巴黎圣母院知道卡西莫心善良雨果写作时候原（资料回放）种什写作方式呢？（强烈）
3 巴黎圣母院容简介思考容什特点？（情节跌宕起伏强烈情感）克洛德巴黎圣母院副教道貌岸然阴险狠毒角色知道教会中世纪着特殊作封建统治精神支柱作者写体现出什思想感情呢？（反封建）
通部作品解西欧浪漫义文学基特点：
特点：①创作风格：想丰富情节跌宕夸张喻② 容 ：反崇尚理性歌颂感情反映现实反封建制度憧憬未
时代表作家作品？（PPT表格）
（2） 背景
什18世纪末19世纪30年代会出现浪漫义文艺思潮？通两材料分析浪漫义文学反映历史
1 法国制确立程知道时法国政局样？（动荡安）时仅仅法国整欧洲社会革命战乱断（展示第材料）
2 （展示第二材料：贫富立变更加尖锐工业迅速发展反造成群众赤贫化资产阶级恶德败行丑恶形式表现出商业日益变成欺诈革命箴言博爱竞争诡计嫉妒中获实现贿赂代暴力压迫金钱代刀剑成社会权力第杠杆……总启蒙学者华美约言起理性胜利建立起社会制度政治制度竟幅令极度失讽刺画 知识分子认识启蒙思想家描绘理想王国未实现想寻求新精神寄托
纳原：（1） 18世纪末19世纪30年代欧洲革命战争频动乱已
(2) 社会阶层特知识分子启蒙思想家设想理性王国深感失努力寻找新精神寄托
渡浪漫义文学政治反封建制度批判现实黑暗充满着美理想渴追求鼓励争取理想斗争19世纪30年代着资义进步发展文学流派出现新变化
二 问题探究讲解
详细讲解完浪漫义背景特征代表作品学生分成三组讨学案中间三问题探究
1现实义文学现代义文学兴起背景特征
2东西方文学交流
3苏联文学相关容（7分钟）
组选出代表题目答案分析讲解出PPT展示答案（15分钟）
1现实义文学 背景：19世纪30年代工业革命资义进步发展欧美资义国家社会矛盾日趋尖锐
特点：真实反映社会现实揭露社会罪恶
现代义文学 背景：两次世界战席卷资义世界济危机严重社会问题造成西方社会精神危机
特征：集中表现手法怪诞背景模糊语言背离传统
2（1）东西方文化融合东方文化世界承认
（2）第二种说法更合理法：资义文化精华糟粕侵略国家辩证外文化取精华弃糟粕交流中充实发展
3（1）态度：段名言反映苏联文学显著特点充满强烈社会责感表现作者建立类社会美未奋斗生态度
启发：勇担全类服务等
（2）差：西方：空虚迷惘痛苦 苏联：气蓬勃强烈社会责感
原：西方社会危机引发精神危机 苏联正处社会义建设时期
三基础知识重新梳理出
1现实义文学流派代表
国家
作家
作品
特点
法国
巴尔扎克
间喜剧
堪称资义社会百科全书
英国
狄更斯
卫科波菲尔
描述英国层社会生活
俄国
普希金
叶普盖尼奥涅金
列夫·托尔斯泰
安娜卡列尼娜
丹麦
安徒生
安徒生童话
情弱者嘲弄权贵
挪威
易卜生
玩偶家
社会问题剧揭露资产阶级家庭关系虚伪提出妇女解放问题
美国
马克吐温
百万英镑
批判种族歧视痛斥资义金钱
（20世纪早期）
英国
萧伯纳
苹果车
法国
罗曼罗兰
约翰克里斯朵夫
2现实义文学流派代表
国
作家
作品
美国
海明威
老海
法国
贝克特
等戈
3 苏联文学
背景：十月革命胜利社会义建设事业蓬勃开展
代表作：高尔基母亲奥斯托洛夫斯基钢铁样炼成
4 亚非拉文学代表：
国
作家
作品
印度
泰戈尔（亚洲第诺贝尔文学奖获者）
戈拉
中国
鲁迅
呐喊
哥伦亚
马尔克斯
百年孤独( 魔幻现实义作品 )
尼日利亚
索卡
解释者
亚非拉文学特点：反帝反殖爱国义
课堂结
指导学生阅读课旨基础理清19世纪世界文学发展线索背景出文学定历史时期政治济反映结
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