初中化学义务教育教学教师总结
转变教师教学行建立教育观念
化学然科学重组成部份义务教育阶段化学课程帮助学生理解化学社会发展作化学视角熟悉科学技术社会生活方面关题目解化学制品类健康影响知道应化学知识方法治理环境污染公道开发利化学资源增强学生然社会责感学生面化学关社会题目挑战时做出更理智更科学决策
义务教育阶段化学课程应体现启蒙性基础性方面提供学生未发展需基础化学知识技培养学生应化学知识科学方法分析解决简单题目力外方面学生化学角度逐渐熟悉然环境关系分析关社会现象义务教育阶段化学教育应面全体学生学生般发展学生轻松愉快心情熟悉姿彩类息息相干化学积极探究化学变化奥秘构成延续化学学爱增强学化学信心学生提供等学机会具适应现代生活未社会必须化学知识技方法态度具适应未天生发展必备科学素养时留意水学生原基础良发展学生初步解化学类文明发展巨贡献熟悉化学实现然***处增进类社会延续发展中位作相信化学实现类美未继续发挥重作坚持发展必须关注学生学情趣师道尊严传统观念中解脱出逐渐建立起民等话新型师生关系话指师生双方狭隘语言交换指师生双方方精神敞开彼接纳种真正意义沟通教师教材情感素教师教学热情学生学情趣融会贯串教学全进程中教学中学生生活验基础知识基技基思想基方法实际动身制定学目标教学容应源学生生活适
应未社会生活需学生进步发展需容应摈弃脱离实际枯燥味容化学教学增进学生发展教师应转变教学行量表演时间空间学生保证学生合作学时间动手操思考题目口头表达讨题目发表见解位学生发现知识教师包办代学生独立解决题目教师做暗示提问二指导提问必令学生运干勤练领悟源广形熟练功弥深做点教师宜揣摩处学生轻易领会处提问题目提出留学生思考时间根美国教育专家研究学生提问题目提出少三秒钟指名回答样做处：学生回答较容更学生够动恰回答题目减少卡壳现象增强学生信心够进步迟钝学生积极性
增发散思惟成份够减少教师中心现象学生举出更学生够提出更题目够增加回答样性够增强学生相互间影响
二改变学生学方式增强学生化学学意识
化学教学留意学生已验动身熟生活情形中感受化学重性解化学常生活密切关系逐渐学会分析解决化学关简单实际题目学生更机会动体验探究进程知识构成联系利进程中养成科学态度取科学方法做科学探究实践中逐渐构成毕生学意识力效化学学活动单纯模仿记忆探索亲身实践合作交换应提倡意义学方式教学中应留意创设良课堂教学气氛重视知识生活性实践性化学课题生活化题目引入情形化化学新课程特点教学中教师应结合生产生活实际设置题目情形学生情形中获信息化学思考方法建立模型然落行解释利拓展学生探索活动中解决题目进程中理解握基化学知识技方法学生全身心肠参化学活动历教学进
程培养学生健康情感态度价值观课堂教学中改变学生学方式提倡科学探究合作学留意培养学生聆听发言善陈说想法勇修正观点勇接受意见修正想法见解难时应学会保存见解进行科学探究合作学时明确目秩序发表意见控制音量影响讨假分结活动职员组合采取轮换制接触面广泛组成员轮番代表组发言组组间机交换帮助
三改革学生化学学活动评价方法增进学生素质全面发展
化学教学中应改革传统重视学结果学生考试分数忽视学生学进程考核评价方法正化学课标中提出：学生发展提供样化学评价方式考核学生握知识技程度重视评价学生科学探究力实践力关注学生情感态度价值观方面发展学进程中力求更学生学会反思评价教学中教师学生学进程评价采取学生评生生互评师生互评方法常提出类似样想通节课学甚收获等题目帮助学生熟悉建立信表现学生化学活动评价应包括评知识技思情意知识技基教学目标学生探究化学事实进程中取验方法学生讲研究新知积技基础 思情意目标指思考情感意识三方面目标说学生化学思考方法学生参化学学活动时表现奇心求知欲取成功体验实事求态度质疑独立思考勇探索创新惯评价留意培养学生化学意识参意识创新意识化学意识包括化学学科感符号感时空观念统计观念利意图识等参意识包括学生参学活动动性积极性创新意识包括创新欲创新素养等
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转变教师教学行建立教育观念
化学然科学重组成部份义务教育阶段化学课程帮助学生理解化学社会发展作化学视角熟悉科学技术社会生活方面关题目解化学制品类健康影响知道应化学知识方法治理环境污染公道开发利化学资源增强学生然社会责感学生面化学关社会题目挑战时做出更理智更科学决策
义务教育阶段化学课程应体现启蒙性基础性方面提供学生未发展需基础化学知识技培养学生应化学知识科学方法分析解决简单题目力外方面学生化学角度逐渐熟悉然环境关系分析关社会现象义务教育阶段化学教育应面全体学生学生般发展学生轻松愉快心情熟悉姿彩类息息相干化学积极探究化学变化奥秘构成延续化学学爱增强学化学信心学生提供等学机会具适应现代生活未社会必须化学知识技方法态度具适应未天生发展必备科学素养时留意水学生原基础良发展学生初步解化学类文明发展巨贡献熟悉化学实现然***处增进类社会延续发展中位作相信化学实现类美未继续发挥重作坚持发展必须关注学生学情趣师道尊严传统观念中解脱出逐渐建立起民等话新型师生关系话指师生双方狭隘语言交换指师生双方方精神敞开彼接纳种真正意义沟通教师教材情感素教师教学热情学生学情趣融会贯串教学全进程中教学中学生生活验基础知识基技基思想基方法实际动身制定学目标教学容应源学生生活适
应未社会生活需学生进步发展需容应摈弃脱离实际枯燥味容化学教学增进学生发展教师应转变教学行量表演时间空间学生保证学生合作学时间动手操思考题目口头表达讨题目发表见解位学生发现知识教师包办代学生独立解决题目教师做暗示提问二指导提问必令学生运干勤练领悟源广形熟练功弥深做点教师宜揣摩处学生轻易领会处提问题目提出留学生思考时间根美国教育专家研究学生提问题目提出少三秒钟指名回答样做处：学生回答较容更学生够动恰回答题目减少卡壳现象增强学生信心够进步迟钝学生积极性
增发散思惟成份够减少教师中心现象学生举出更学生够提出更题目够增加回答样性够增强学生相互间影响
二改变学生学方式增强学生化学学意识
化学教学留意学生已验动身熟生活情形中感受化学重性解化学常生活密切关系逐渐学会分析解决化学关简单实际题目学生更机会动体验探究进程知识构成联系利进程中养成科学态度取科学方法做科学探究实践中逐渐构成毕生学意识力效化学学活动单纯模仿记忆探索亲身实践合作交换应提倡意义学方式教学中应留意创设良课堂教学气氛重视知识生活性实践性化学课题生活化题目引入情形化化学新课程特点教学中教师应结合生产生活实际设置题目情形学生情形中获信息化学思考方法建立模型然落行解释利拓展学生探索活动中解决题目进程中理解握基化学知识技方法学生全身心肠参化学活动历教学进
程培养学生健康情感态度价值观课堂教学中改变学生学方式提倡科学探究合作学留意培养学生聆听发言善陈说想法勇修正观点勇接受意见修正想法见解难时应学会保存见解进行科学探究合作学时明确目秩序发表意见控制音量影响讨假分结活动职员组合采取轮换制接触面广泛组成员轮番代表组发言组组间机交换帮助
三改革学生化学学活动评价方法增进学生素质全面发展
化学教学中应改革传统重视学结果学生考试分数忽视学生学进程考核评价方法正化学课标中提出：学生发展提供样化学评价方式考核学生握知识技程度重视评价学生科学探究力实践力关注学生情感态度价值观方面发展学进程中力求更学生学会反思评价教学中教师学生学进程评价采取学生评生生互评师生互评方法常提出类似样想通节课学甚收获等题目帮助学生熟悉建立信表现学生化学活动评价应包括评知识技思情意知识技基教学目标学生探究化学事实进程中取验方法学生讲研究新知积技基础 思情意目标指思考情感意识三方面目标说学生化学思考方法学生参化学学活动时表现奇心求知欲取成功体验实事求态度质疑独立思考勇探索创新惯评价留意培养学生化学意识参意识创新意识化学意识包括化学学科感符号感时空观念统计观念利意图识等参意识包括学生参学活动动性积极性创新意识包括创新欲创新素养等
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