关学生
写题目时候犹豫该写采访威海方正电脑限责公司总理邹立庆事迹写样岗职工走成功士程假期深入解方面关学生见闻感心底强烈呼唤着呼唤着付诸笔端
认真思考总结认现学生乱理难两方面探究（分析时会写出学生现象学生现状做独立部分写贯穿原中）
：外素
外素中觉分种防逐条探讨
1：思想教育关
学生学生学生实算做种职业学生部分时间教室里学生教室里仅学科学知识作求生工具更重学会样做样做真正方面学校开设思想教育课目说初衷实际情况呢？听听中学生话开什思想教育课压根花钱买废纸似挂名课学生告诉思想道德课 位老师讲谁爱听 讲没意思说思想课种闲置起课没发挥应作甚连发挥作机会没
结果然学生没应受教育思想没种正确导引应伴知识文化增长思想认识水停步前令感伤心
2度失误
家齐声喊教育体制合理时教育界推出减负张牌减负张牌底发挥什作知道城市样农村说弊端太高中学生独木桥日夜拼搏减负减负说渴东西种美愿罢（方面觉原高中做老师少布置作业免受题海战术苦）学初中学生情况恰恰相反减负贯彻特头时放学星期放假作业少少学生闲电视光顾游戏厅聚块扑克麻（然认真学者）实事干猛然时间情况利浪费惜高中紧张初中松弛需减负 更需度减负 真正紧张涣散减负
3环境影响
知道环境包括然环境社会环境里想说社会环境中素
学生受教育群体说塑造群体学生受影响说教育门容易想家长老师否认现家长点溺爱孩子（种现象）现老师点怕学生（生怕惹祸身）家长严厉老师严厉家长方面量满足孩子欲需求忽略思想教育老师方面认识教育学生必怕说头心孩子家长找门领导谈话干脆睁眼闭眼样结局学生犯错该受批评正确引导积
然外素作较列举
二：方面
外固然重样容忽视外条件果学生身认识硬接受等零学生思想阶梯步步积实部分骂架孩子知道样做什会三骂架呢？里重方面：知错改假期里村初中学生竟父亲感绝喝农药男孩家里钱学校里混混花偷数目越越家长亲戚说教全功骂顶事偷走家里存单两天挥霍父亲许太 失喝药抢救急时心灵痛难愈合说男孩实周围开导置理改思想停留错误污秽区域清思想垃圾什道理懂干实重关键学生思想意识错误心真正改时候外素做功思想飞跃高层次断更健康方发展
学生{应该说方面}剖析学生眼光学生免偏差想调查思考总结写出东西已满足
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写题目时候犹豫该写采访威海方正电脑限责公司总理邹立庆事迹写样岗职工走成功士程假期深入解方面关学生见闻感心底强烈呼唤着呼唤着付诸笔端
认真思考总结认现学生乱理难两方面探究（分析时会写出学生现象学生现状做独立部分写贯穿原中）
：外素
外素中觉分种防逐条探讨
1：思想教育关
学生学生学生实算做种职业学生部分时间教室里学生教室里仅学科学知识作求生工具更重学会样做样做真正方面学校开设思想教育课目说初衷实际情况呢？听听中学生话开什思想教育课压根花钱买废纸似挂名课学生告诉思想道德课 位老师讲谁爱听 讲没意思说思想课种闲置起课没发挥应作甚连发挥作机会没
结果然学生没应受教育思想没种正确导引应伴知识文化增长思想认识水停步前令感伤心
2度失误
家齐声喊教育体制合理时教育界推出减负张牌减负张牌底发挥什作知道城市样农村说弊端太高中学生独木桥日夜拼搏减负减负说渴东西种美愿罢（方面觉原高中做老师少布置作业免受题海战术苦）学初中学生情况恰恰相反减负贯彻特头时放学星期放假作业少少学生闲电视光顾游戏厅聚块扑克麻（然认真学者）实事干猛然时间情况利浪费惜高中紧张初中松弛需减负 更需度减负 真正紧张涣散减负
3环境影响
知道环境包括然环境社会环境里想说社会环境中素
学生受教育群体说塑造群体学生受影响说教育门容易想家长老师否认现家长点溺爱孩子（种现象）现老师点怕学生（生怕惹祸身）家长严厉老师严厉家长方面量满足孩子欲需求忽略思想教育老师方面认识教育学生必怕说头心孩子家长找门领导谈话干脆睁眼闭眼样结局学生犯错该受批评正确引导积
然外素作较列举
二：方面
外固然重样容忽视外条件果学生身认识硬接受等零学生思想阶梯步步积实部分骂架孩子知道样做什会三骂架呢？里重方面：知错改假期里村初中学生竟父亲感绝喝农药男孩家里钱学校里混混花偷数目越越家长亲戚说教全功骂顶事偷走家里存单两天挥霍父亲许太 失喝药抢救急时心灵痛难愈合说男孩实周围开导置理改思想停留错误污秽区域清思想垃圾什道理懂干实重关键学生思想意识错误心真正改时候外素做功思想飞跃高层次断更健康方发展
学生{应该说方面}剖析学生眼光学生免偏差想调查思考总结写出东西已满足
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