评课读书心体会
评课验体会说觉备课课更难备课课位老师必修课天面事情评课教师说相少学科学期年没评课机会
想评课听课密分想评课必须听课听课基础评课听课评课整体结合继续教育学备课课两轮培训结合积累验觉评课做：查二听三四记五想六说
查：谓查听课前查阅查听课评课容相关材料教材课标教参课例等听课前熟悉听容心里准备听课时候会更针性评课时候心中更底
二听：谓听认真听课耳朵听老师说听学生说听教师评说认真听节课累特听够精彩课更累觉认真细心听课坏作听课会收获
三：谓听课时候眼睛闲着观察课堂发生切特细节师生表情动作等等
四记：谓记记录课堂听记录评课时评价记录课
想法真记录课堂真记录评课程真记录评价样听课记录老师笔财富日积月累老师成长会起催化剂作
五想：谓想思考听脑想想查材料想想听课前想听课程中想评课时候想听完课想断琢磨断换角度思考评出课更深度
六说：谓说表达课评价常老师怕说错听说成老师惯想听课机会应该胆说出想法果会没机会说会事间机型交换意见样断提高评课水力
评课读书心体会（2）：
新课标试行语文老师似忘记课堂务课学生画画唱歌跳舞等等美名曰培养学生综合力课堂少老师敢抓住语言文字身细细琢磨扣着精神三做文章惟恐批评课改脚步吉春亚老师莫种荒园文发表报刊纷纷转载少老师开始沉心思考语文底教什？样教正确体会新课标思想？
时追逐名师成业务学中重头戏越学越失落少教师发现学王崧舟气精致剑气合少梦寐求求境界学窦桂梅深邃激情题教学毕竟身教师更高求失落彷徨时候会问：语文底教什？样堂课算课？
听王荣生教师评课众藏书中塘教研组学资料水限次断断续续努力终啃然没醍醐灌顶感觉知道知觉阅读程中已吸收
钦佩
王老师通中外语文教材较研究鉴出语文教材选文四种类型者说选文四种功定篇样例文件定篇学生透彻领会选问身理解欣赏典名篇思想艺术样解决学生阅读类文时发生困难问题选问感受理解程中学生体验应该问样阅读样写作例文选问某点某侧面例学生透彻学语文知识包括诗文读写事实原理技方法策略态度等语文知识学形成加深选问点侧面理解感受件利选问讲东西者选问讲某点出发学生事相关听说读写活动
王老师评窦桂梅老师晏子楚写关选文定位种类型文章时模模糊糊觉教材似处理成种类型王老师写段话终恍然悟原教材分成样四类课第步正确处理教材果正确懂篇文价值提高教师教材钻研力教者教材分类做心中数效提高语文课堂效率课第步正确处理教材果正确懂篇文价值提高教师教材钻研力
文中钦佩决定时间书毕淑敏说
读鱼公常读常新相信读书会着教学积淀逐增中领悟会越越
学
研读王老师样评课目然弄明白样算堂课王老师张教学容教学方法两方面应该教学容导利反映语文教学实际情况利更妥帖解释语文教学实践书开篇王老师提出课观认课低标准教师知道教什较低标准教学容正确较高标准教学容现实化理想标准语文课程目标效达成
愚钝章节津津味某特级教师设计会注重设计王老师评支老师球懂什东西学什东西必学章节整书中起着画龙点睛作王老师评老师课例指导思想明白语文课堂应该立足什语文课堂质什
感慨
时喜欢点书特级教师教学设计类书买少处时候会某特级教师设计感觉瑰丽花法课堂绽放性特点学生实际特级教师相王老师书点感慨更点遗憾特级教师教学设计王老师评课价值什直现懂？
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想评课听课密分想评课必须听课听课基础评课听课评课整体结合继续教育学备课课两轮培训结合积累验觉评课做：查二听三四记五想六说
查：谓查听课前查阅查听课评课容相关材料教材课标教参课例等听课前熟悉听容心里准备听课时候会更针性评课时候心中更底
二听：谓听认真听课耳朵听老师说听学生说听教师评说认真听节课累特听够精彩课更累觉认真细心听课坏作听课会收获
三：谓听课时候眼睛闲着观察课堂发生切特细节师生表情动作等等
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想法真记录课堂真记录评课程真记录评价样听课记录老师笔财富日积月累老师成长会起催化剂作
五想：谓想思考听脑想想查材料想想听课前想听课程中想评课时候想听完课想断琢磨断换角度思考评出课更深度
六说：谓说表达课评价常老师怕说错听说成老师惯想听课机会应该胆说出想法果会没机会说会事间机型交换意见样断提高评课水力
评课读书心体会（2）：
新课标试行语文老师似忘记课堂务课学生画画唱歌跳舞等等美名曰培养学生综合力课堂少老师敢抓住语言文字身细细琢磨扣着精神三做文章惟恐批评课改脚步吉春亚老师莫种荒园文发表报刊纷纷转载少老师开始沉心思考语文底教什？样教正确体会新课标思想？
时追逐名师成业务学中重头戏越学越失落少教师发现学王崧舟气精致剑气合少梦寐求求境界学窦桂梅深邃激情题教学毕竟身教师更高求失落彷徨时候会问：语文底教什？样堂课算课？
听王荣生教师评课众藏书中塘教研组学资料水限次断断续续努力终啃然没醍醐灌顶感觉知道知觉阅读程中已吸收
钦佩
王老师通中外语文教材较研究鉴出语文教材选文四种类型者说选文四种功定篇样例文件定篇学生透彻领会选问身理解欣赏典名篇思想艺术样解决学生阅读类文时发生困难问题选问感受理解程中学生体验应该问样阅读样写作例文选问某点某侧面例学生透彻学语文知识包括诗文读写事实原理技方法策略态度等语文知识学形成加深选问点侧面理解感受件利选问讲东西者选问讲某点出发学生事相关听说读写活动
王老师评窦桂梅老师晏子楚写关选文定位种类型文章时模模糊糊觉教材似处理成种类型王老师写段话终恍然悟原教材分成样四类课第步正确处理教材果正确懂篇文价值提高教师教材钻研力教者教材分类做心中数效提高语文课堂效率课第步正确处理教材果正确懂篇文价值提高教师教材钻研力
文中钦佩决定时间书毕淑敏说
读鱼公常读常新相信读书会着教学积淀逐增中领悟会越越
学
研读王老师样评课目然弄明白样算堂课王老师张教学容教学方法两方面应该教学容导利反映语文教学实际情况利更妥帖解释语文教学实践书开篇王老师提出课观认课低标准教师知道教什较低标准教学容正确较高标准教学容现实化理想标准语文课程目标效达成
愚钝章节津津味某特级教师设计会注重设计王老师评支老师球懂什东西学什东西必学章节整书中起着画龙点睛作王老师评老师课例指导思想明白语文课堂应该立足什语文课堂质什
感慨
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